【摘 要】
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rn在阅读鉴赏中,发展学生独立阅读的能力,不断充实其精神生活,提升其人生境界,是新课标对高中语文阅读教学提出的明确要求。在此背景下,文本解读无疑成为语文教师必须不断磨
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rn在阅读鉴赏中,发展学生独立阅读的能力,不断充实其精神生活,提升其人生境界,是新课标对高中语文阅读教学提出的明确要求。在此背景下,文本解读无疑成为语文教师必须不断磨炼提升的一项基本能力。那么,如何使文本解读的过程成为学生体验生命以及自我生命成长的过程,成为学生培养文学素养、提高语文能力的原动力?解读文本的理想境界又是什么?这些问题关系到阅读教学的实际成效。本期我们特别约请江苏省特级教师陈绍兰老师就此谈谈她的看法。
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