【摘 要】
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一、小学生数学学习评价的现状rn评价是教育最重要的环节之一,但全国各地在进行课改时,往往很少涉及对学生学习评价机制的改革.为此,我对小学生数学学习的评价现状进行了问卷
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一、小学生数学学习评价的现状rn评价是教育最重要的环节之一,但全国各地在进行课改时,往往很少涉及对学生学习评价机制的改革.为此,我对小学生数学学习的评价现状进行了问卷调查和访谈.问卷调查的对象是本校学生,主要集中在四至六年级13个班级,共计130份,回收123份,119份为有效问卷.访谈对象是本校及外校相对熟悉的教师共73人,主要借助微信和QQ两大交流平台.
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