【摘 要】
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农村幼儿教育存在严重的＂小学化＂倾向。由于家长的教育观念片面,在小学入学考试,幼儿园课程、室内外环境设置及教学方式等均表现出＂小学化＂倾向。各级教育行政部门应加强对幼教机
【基金项目】
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山西省哲学社会科学“十二五”规划2015年度课题;山西省教育科学“十二五”规划课题(ZL-13026)
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农村幼儿教育存在严重的＂小学化＂倾向。由于家长的教育观念片面,在小学入学考试,幼儿园课程、室内外环境设置及教学方式等均表现出＂小学化＂倾向。各级教育行政部门应加强对幼教机构的监管和引导,幼儿园应主动与家长形成教育合力,合理构建幼小衔接的实践模式,丰富课程内容,提供多样化的教学方式和评价方式,促进农村幼儿教育健康发展。
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