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一、高校萨克斯管教学背景
萨克斯管的演奏既有一种柔软的魅力，也蕴含金属气息，刚柔并济，音色独特，萨克斯管早期是欧洲盛行的一种音乐风格，改革开放之后传至中国，萨克斯管的演奏作为高效教学的一项重要内容，是我国各大音乐专业高校中的重点。但是萨克斯管在中国的普及程度仍然不高，大多数高校将萨克斯管的演奏作为音乐课程中的一门选修课程，任由学生凭自己的喜好进行选择，而高校音乐专业教学中，相较于其他乐器而言，学生对萨克斯管的学习热情显然并不高。再加上高校萨克斯管的教学是一项成本较高的教学内容，如果采用大班教学的方式，那么教学效果肯定不好，而小班教学成本偏高，因此改革高校萨克斯管的教学迫在眉睫。而MOOC教学模式的诞生和发展，能够为高校的萨克斯管教学提供一种新的思路和模式，不仅能够让萨克斯管的教学课堂更加丰富多彩，同时能够有效的降低教学成本，实现科学化的教学管理。
二、高校萨克斯管教学现状研究
首先，就我国目前的高校萨克斯管教学来看，开设音乐专业的院校主要有两类，一类是专业院校；另一类是综合性院校，这两种高校在招收学生时，对学生各方面的要求是不一样的。一般来说，专业的院校更强调演奏的专业性和规范性，生源要求更高；而综合性的院校则大多将其作为一种选修课程，让学生能够多认识和了解一门乐器，拓宽视野。
其次，专业院校的学生一般基本功都相当扎实，能够独立进行演奏，并且在演奏的相关要求上能够做到尽善尽美，不管是动作还是手势，都能够拿捏的相当到位，教师的教学重点主要是指正学生在演奏练习中出现的问题，提高演奏水平；而综合性的院校将萨克斯管作为一门选修课程，主要是为了培养学生的兴趣，从学生的基本功开始进行教学和训练，要求学生只要能够掌握最基本的演奏技巧，并能演奏一两首曲目即可。
最后，不管是哪一类高校的萨克斯管教学，都要循序渐进，不断提高学生的演奏能力和水平，让学生能够真正理解和展示作品的精髓。
三、MOOC教学模式的特点和优势
MOOC教学模式之所以能够在当前的教学改革中挑起大梁，主要是因为其有别于传统教学模式的优势和自身特点，MOOC教学模式不仅将教学的内容丰富化和规范化，同时也让教师和学生之间的沟通更加紧密，以下将从其优势特点的角度，对MOOC模式进行详细的分析。
（一）丰富了教学信息和内容
MOOC教学模式的视频平台，对每一个视频文件的大小以及视频的上传数量没有明确的规定和限制，因此通过MOOC教学，能够实现教学资源信息的最大化。这个视频平台能够包容大量的教学视频，在这些视频中蕴含了丰富的教学内容和知识，对学生的学习具有很大的帮助。并且MOOC视频平台是完全开放性的公众平台，可以供多个人同时在线交流和学习，也就是说，MOOC教学模式不受时间和空间的限制，只要有网络的地方都能够进行学习。
（二） 规范了教学内容和形式
MOOC模式的课堂教学在安排教学内容时，大多是按照由浅及深，由点及面的原则进行。学生按照教师的要求完成一个阶段的任务和学习目标，经由教师更正修改之后，合格的学生才能够进入下一阶段的学习和训练，循序渐进，不存在跳跃式的学习现象。学生在学习过程中不管成绩是好还是差，都按照这一标准进行，能够将教学的针对性体现的更加明显，帮助学生按照自己的进度和标准进行各个阶段的学习，实现规范化教学内容的安排和组织。
（三）增加了师生之间的互动和交流
MOOC模式下的课堂教学活动，每一个阶段都需要教师和学生共同参与到教学活动中，促进教学课堂的科学化和规范化。期间需要与教师进行交流和沟通，增加师生间的互动，如学生在进行视频教学的自主研究时遇到困难，和教师进行在线交流和探讨，然后及时解决问题，从而进入下一阶段的学习。并且在学生的每个阶段性学习结束后，教师可以对学生该阶段的学习情况进行客观的评价和鼓励。在这些交流和沟通的过程中，不仅拉近了师生之间的距离，同时让学生更加信任和支持教师的教学活动，推动教师和学生的共同发展。
四、基于MOOC下的高校萨克斯管教学改革实践
教师利用MOOC平台进行教学，能够有效提高學生的演奏能力和水平，在萨克斯管的教学活动中，MOOC教学模式能够充分发挥其优势，让学生进行自主学习，并发现自己的优势和长处，本文将刚从以下几方面进行高校萨克斯管教学改革的探索和分析。
（一） 鼓励学生根据自身的学习特点选曲
高校萨克斯管在教学过程中，应用MOOC教学模式将课堂的教学质量进一步提升，学生在课前可以通过MOOC视频将演奏的基础知识掌握牢固，并完全熟悉萨克斯管的基础训练，从而让学生能够对自己的学习成果有清晰的了解和认识。在课堂上，教师要鼓励学生结合自己的水平和演奏的特点，选择适合自己的曲子，然后进行相应的训练和演奏。教师在这个过程中，主要扮演答疑解惑的角色，锻炼学生独立自主学习的能力，学生遇到困难时再向教师询问，从而让学生的演奏水平和能力得到进一步的提升，通过多次的练习累积经验，让学生的演奏曲目数量更多，经验更丰富。
（二） 引导学生在演奏曲目时分析作品
随着教学课堂的不断深入，学生演奏的曲目数量不断增加，演奏的能力和水平随之提高。教师在这个阶段，需要对学生进行更加深入的教学，为了让学生从一个演奏者成为一名真正的演奏家，必须要让学生在演奏中将萨克斯作品的精神完美的诠释出来。这样一来就需要教师通过课堂学习的空余时间，引导学生主动研究和探索作品的时代特点、文化底蕴以及历史背景等，让学生能够由表及里，真正理解作品的内涵，从而取得良好的演奏效果。如教师在教学生演奏《回家》时，除了让学生掌握演奏的技巧之外，还必须让演奏效果体现出演奏者的真情实感，让听众感受到在外的游子急切想要回到家乡的心理。所以需要学生在演奏时，结合作品的感情特色及时和教师进行沟通和交流，让教师对学生进行正面积极的指引，从而让学生能够对曲目进行真实的演绎。这种方式需要与教师进行及时的沟通和交流，MOOC教学模式充分发挥了作用，在家或者在学校，学生都可以通过在线交流，与教师分享演奏的心得和体会，并得到教师的指正，提高演奏的水平。这种科学合理的教学模式能够适时的弥补课堂教学时间不充裕的缺陷，让教学效果更佳。
（三）增加具有创意并且新颖的教学内容
由于MOOC教学模式的有效利用能够很大程度上缩短学生的学习时间，提高学习效率，那么在多出的教学时间里，教师可以开展一些有趣味性的教学活动，如音乐学术讲座、音乐演奏比赛、音乐演奏知识竞答等，这些活动不仅能够丰富学生的专业知识，提高学生的眼界，而且还能够增强学生之间的交流和沟通，取长补短，让学生能够发扬自己的长处，提高自己的演奏能力。另外教师在训练学生的演奏水平的过程中，可以尝试引导学生练习不同风格和特色的曲子，让学生的演奏能力得到拓展，而不是仅限于一风格。
五、总结
综上所述，随着教育改革的不断深入，我国的高校萨克斯管教学也需要顺应时代的发展，不断创新，寻找新的教学方法和思路，教师作为课堂教学的重要成分，有着不可替代的作用，因此教师的教学模式也需要进行创新和发展，在这样的背景下，MOOC教学模式诞生。MOOC教学模式，以学生的个性发展为中心，突破传统的教学模式，并结合高校萨克斯管的教学风格和特色，有针对性、有计划性的进行教学。这种教学模式是一种全新的模式，对高校萨克斯管具有重要的指导意义和实践意义，并且能够为其他的教学课程提供思路，共同促进我国教育行业的良性发展。
（作者单位：陕西省歌舞剧院）
萨克斯管的演奏既有一种柔软的魅力，也蕴含金属气息，刚柔并济，音色独特，萨克斯管早期是欧洲盛行的一种音乐风格，改革开放之后传至中国，萨克斯管的演奏作为高效教学的一项重要内容，是我国各大音乐专业高校中的重点。但是萨克斯管在中国的普及程度仍然不高，大多数高校将萨克斯管的演奏作为音乐课程中的一门选修课程，任由学生凭自己的喜好进行选择，而高校音乐专业教学中，相较于其他乐器而言，学生对萨克斯管的学习热情显然并不高。再加上高校萨克斯管的教学是一项成本较高的教学内容，如果采用大班教学的方式，那么教学效果肯定不好，而小班教学成本偏高，因此改革高校萨克斯管的教学迫在眉睫。而MOOC教学模式的诞生和发展，能够为高校的萨克斯管教学提供一种新的思路和模式，不仅能够让萨克斯管的教学课堂更加丰富多彩，同时能够有效的降低教学成本，实现科学化的教学管理。
二、高校萨克斯管教学现状研究
首先，就我国目前的高校萨克斯管教学来看，开设音乐专业的院校主要有两类，一类是专业院校；另一类是综合性院校，这两种高校在招收学生时，对学生各方面的要求是不一样的。一般来说，专业的院校更强调演奏的专业性和规范性，生源要求更高；而综合性的院校则大多将其作为一种选修课程，让学生能够多认识和了解一门乐器，拓宽视野。
其次，专业院校的学生一般基本功都相当扎实，能够独立进行演奏，并且在演奏的相关要求上能够做到尽善尽美，不管是动作还是手势，都能够拿捏的相当到位，教师的教学重点主要是指正学生在演奏练习中出现的问题，提高演奏水平；而综合性的院校将萨克斯管作为一门选修课程，主要是为了培养学生的兴趣，从学生的基本功开始进行教学和训练，要求学生只要能够掌握最基本的演奏技巧，并能演奏一两首曲目即可。
最后，不管是哪一类高校的萨克斯管教学，都要循序渐进，不断提高学生的演奏能力和水平，让学生能够真正理解和展示作品的精髓。
三、MOOC教学模式的特点和优势
MOOC教学模式之所以能够在当前的教学改革中挑起大梁，主要是因为其有别于传统教学模式的优势和自身特点，MOOC教学模式不仅将教学的内容丰富化和规范化，同时也让教师和学生之间的沟通更加紧密，以下将从其优势特点的角度，对MOOC模式进行详细的分析。
（一）丰富了教学信息和内容
MOOC教学模式的视频平台，对每一个视频文件的大小以及视频的上传数量没有明确的规定和限制，因此通过MOOC教学，能够实现教学资源信息的最大化。这个视频平台能够包容大量的教学视频，在这些视频中蕴含了丰富的教学内容和知识，对学生的学习具有很大的帮助。并且MOOC视频平台是完全开放性的公众平台，可以供多个人同时在线交流和学习，也就是说，MOOC教学模式不受时间和空间的限制，只要有网络的地方都能够进行学习。
（二） 规范了教学内容和形式
MOOC模式的课堂教学在安排教学内容时，大多是按照由浅及深，由点及面的原则进行。学生按照教师的要求完成一个阶段的任务和学习目标，经由教师更正修改之后，合格的学生才能够进入下一阶段的学习和训练，循序渐进，不存在跳跃式的学习现象。学生在学习过程中不管成绩是好还是差，都按照这一标准进行，能够将教学的针对性体现的更加明显，帮助学生按照自己的进度和标准进行各个阶段的学习，实现规范化教学内容的安排和组织。
（三）增加了师生之间的互动和交流
MOOC模式下的课堂教学活动，每一个阶段都需要教师和学生共同参与到教学活动中，促进教学课堂的科学化和规范化。期间需要与教师进行交流和沟通，增加师生间的互动，如学生在进行视频教学的自主研究时遇到困难，和教师进行在线交流和探讨，然后及时解决问题，从而进入下一阶段的学习。并且在学生的每个阶段性学习结束后，教师可以对学生该阶段的学习情况进行客观的评价和鼓励。在这些交流和沟通的过程中，不仅拉近了师生之间的距离，同时让学生更加信任和支持教师的教学活动，推动教师和学生的共同发展。
四、基于MOOC下的高校萨克斯管教学改革实践
教师利用MOOC平台进行教学，能够有效提高學生的演奏能力和水平，在萨克斯管的教学活动中，MOOC教学模式能够充分发挥其优势，让学生进行自主学习，并发现自己的优势和长处，本文将刚从以下几方面进行高校萨克斯管教学改革的探索和分析。
（一） 鼓励学生根据自身的学习特点选曲
高校萨克斯管在教学过程中，应用MOOC教学模式将课堂的教学质量进一步提升，学生在课前可以通过MOOC视频将演奏的基础知识掌握牢固，并完全熟悉萨克斯管的基础训练，从而让学生能够对自己的学习成果有清晰的了解和认识。在课堂上，教师要鼓励学生结合自己的水平和演奏的特点，选择适合自己的曲子，然后进行相应的训练和演奏。教师在这个过程中，主要扮演答疑解惑的角色，锻炼学生独立自主学习的能力，学生遇到困难时再向教师询问，从而让学生的演奏水平和能力得到进一步的提升，通过多次的练习累积经验，让学生的演奏曲目数量更多，经验更丰富。
（二） 引导学生在演奏曲目时分析作品
随着教学课堂的不断深入，学生演奏的曲目数量不断增加，演奏的能力和水平随之提高。教师在这个阶段，需要对学生进行更加深入的教学，为了让学生从一个演奏者成为一名真正的演奏家，必须要让学生在演奏中将萨克斯作品的精神完美的诠释出来。这样一来就需要教师通过课堂学习的空余时间，引导学生主动研究和探索作品的时代特点、文化底蕴以及历史背景等，让学生能够由表及里，真正理解作品的内涵，从而取得良好的演奏效果。如教师在教学生演奏《回家》时，除了让学生掌握演奏的技巧之外，还必须让演奏效果体现出演奏者的真情实感，让听众感受到在外的游子急切想要回到家乡的心理。所以需要学生在演奏时，结合作品的感情特色及时和教师进行沟通和交流，让教师对学生进行正面积极的指引，从而让学生能够对曲目进行真实的演绎。这种方式需要与教师进行及时的沟通和交流，MOOC教学模式充分发挥了作用，在家或者在学校，学生都可以通过在线交流，与教师分享演奏的心得和体会，并得到教师的指正，提高演奏的水平。这种科学合理的教学模式能够适时的弥补课堂教学时间不充裕的缺陷，让教学效果更佳。
（三）增加具有创意并且新颖的教学内容
由于MOOC教学模式的有效利用能够很大程度上缩短学生的学习时间，提高学习效率，那么在多出的教学时间里，教师可以开展一些有趣味性的教学活动，如音乐学术讲座、音乐演奏比赛、音乐演奏知识竞答等，这些活动不仅能够丰富学生的专业知识，提高学生的眼界，而且还能够增强学生之间的交流和沟通，取长补短，让学生能够发扬自己的长处，提高自己的演奏能力。另外教师在训练学生的演奏水平的过程中，可以尝试引导学生练习不同风格和特色的曲子，让学生的演奏能力得到拓展，而不是仅限于一风格。
五、总结
综上所述，随着教育改革的不断深入，我国的高校萨克斯管教学也需要顺应时代的发展，不断创新，寻找新的教学方法和思路，教师作为课堂教学的重要成分，有着不可替代的作用，因此教师的教学模式也需要进行创新和发展，在这样的背景下，MOOC教学模式诞生。MOOC教学模式，以学生的个性发展为中心，突破传统的教学模式，并结合高校萨克斯管的教学风格和特色，有针对性、有计划性的进行教学。这种教学模式是一种全新的模式，对高校萨克斯管具有重要的指导意义和实践意义，并且能够为其他的教学课程提供思路，共同促进我国教育行业的良性发展。
（作者单位：陕西省歌舞剧院）