【摘 要】
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纵览人类历史:知识的传递,人才的培养,文明的播扬,社会的进步,无一不有赖于广大教师的辛勤耕耘。教师是教育、教学工作的组织者;是学校实现教育目标的主体力量。学校教育质量
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纵览人类历史:知识的传递,人才的培养,文明的播扬,社会的进步,无一不有赖于广大教师的辛勤耕耘。教师是教育、教学工作的组织者;是学校实现教育目标的主体力量。学校教育质量的优劣与教师主体性的发挥程度息息相关。因此,注重心理沟通,实施科学管理,创设和谐心理氛围,发挥教师群体合力,显得尤为重要。本文仅就学校教师管理中的心理沟通问题作一些粗浅的探讨,旨在抛砖引玉。 一、民主管理是心理沟通的基础 学校是民主社会的一个单元,吸引全体教师参
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