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在长期的数学教学中，我发现，尽管大部分学生能 够记住相关的数学概念，但在解决实际问题时却束手无策。为 此，小课题研究应运而生，突破了传统的数学教学模式，为数学 教学带来了新曙光，在培养学生数学核心素养上展现了无可比 拟的优越性。我谨以本文的研究抛砖引玉，希望更多的教师和 专家学者研究出更符合学情的数学教学新模式。