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【摘 要】班主任是负责一个班大小事务和活动的管理者，一个班级的整体素质班主任的管理起着重要的作用。教师要将自身最佳的教学能力发挥出来，最大限度地提高教学质量。班主任是教师队伍中比较特别的群体，其工作中所服务对象是整个教育中的重心点，其工作效果的良优会直接影响到学校整体效能提升的程度。而初中生正处于树立正确人生观、世界观和价值观重要时期，班主任应采取有效工的措加强对班级和对学生进行强化的管理，让学生的全面发展更健康，班级工作的有序性运行也得以保障。
【关键词】初中；班主任；管理工作
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0150-01
前言
初中班主任是完成学校教育各种教学任务的基层实施者，是学校、师生、家长之间保持联系的连接点。班级的班风的优良以及学生是否在全面发展有进度，多数取决于这个班的班主任管理能力的大小。初中班主任的工作杂乱而琐碎，是极具挑战性和教师特色的一项重要工作，是直接负责班级的管理和指导，是学校各教育制度的直接执行人，是学生全面发展的催化剂，是学生在学校的学习、成长过程中一个不可缺失的重要角色，更是学校管理中的重要构成部件。
一、班主任要提高自身素质水平
作为初中班主任要清楚自己的首要身份是教师，同样需要具备教师的高质量业务水准以及先进的教育理念，在辅助学生学习知识的同时争取挖掘出学生的学习潜能，并积极引导学生的自学能力，从多方面去发展学生的综合素質。要不怕辛劳多去了解各学科的最新发展方向，要时时增加自己知识库储备量，与各学科的教师探索研究最符合新时代初学生的教学模式。当今的初中生虽具有驾驭多元现代化信息的手段，但其正处于可以形成自己的独立思想和独立人格关键时期，其心智发育和价值观念还不够成熟需要最正确的引导。因此班主任必须积极进行现代化多媒体信息的研修，将筛选后的多媒体信息推荐给学生，逐步引导学生接受健康的、有积极意义的多元化信息，以此来促使学生形成健康的世界观、价值观和人生观。另外班主任要严以律己，并给学生做最好的表率作用。因为初中学生的世界观和心知正处于形成阶段，班主任作为学校人员与学生接触最密切，其所作所为对学生的人格形成会起到重要的影响作用，因此说班主任的品行修为对于学生的教育起着很重要的榜样作用。班主任要具有公平理性的心境，且能耐得住辛劳不为名利所累，精心做好班主任的管理工作，为国家培养出品学兼优的杰出人才。另外，初中生容易犯错是学生在成长过程中必然经历，作为班主任应对学生怀有包容之心，给予学生改过的机会，将学生引导向正确的人生价值观。初中班主任只有提高自身素质水平，才能收获到理想的教育成果，为国家培养高品质的人才忠尽职守。
二、班主任管理工作的策略
中班主任最关键的管理工作是加强构建学生心理健康导向，要认清其心理发展的规律，提其在心理上的接受能力，为提升学生的心理健康发展做好相应的准备工作。确切地说，学生的学习与娱乐的关系需要班主任引导与协调，有计划地开展各种班团活动增进与学生相处机会，让多姿多彩的班团活动来冲淡学生对学习的枯燥感，营造优质的学习氛围给学生健康快乐成长的空间。班主任还要主动放低身段才能有与学生相处和谐的师生关系，要时时以朋友的心态与学生融洽相处，并提升自身的人格魅力去感化学生。另外，要帮助学生建立主体意识让学生具有自主学习的能动性，有自主学习能力的人才是新时期用人的首要标准，这样的人才面对种种突发问题时可以轻松解决让工作进度正常进行。因此，初中班主任在进行管理工作时要积极引导和培养学生的自主学习和自我管理的能力，让学生意识到拥有自觉心态去学习所收获的学习效果才是最佳的。还有，班主任要善于利用班委会的作用，将学生细分为多个小组，在班委会带领下以小组形式给学生开展自主学习的管理活动，让学生间的相互促进和相互合作的学习来实现学生的自我管理能力。其次，初中班主任还要认清提高学生的团队意识这对其开展班级管理工作是非常有帮助的。因只有在集体活动中才能学生的形成团队意识，所以教师班主任多组织些有意义的集体活动，让学生在集体活动所承担的那一份责任对于集体而言是非常重要的，从而增强学生团队精神的集体荣誉感。这种良性发展的集体氛围，会促进学生的学习能力以及在思想品德上得以有效提升。
三、班主任班级管理的工作内容及特性
和一般的教师相比较，班主任的工作内容是有着其一定的特殊性。现时期初中班主任的工作管理对象都是个性比较鲜明，对其进行管理时要有科学性和艺术性。初中时期的教育正是学生各种价值观的逐步形成期，是其树立正确价值观的关键期，如果初中班主任在开展管理工作时没有进行科学的引导，就有可能将学生的终身发展引向消极的一面，因此班主任要运用艺术性和科学的方法进行班级管理。比如班主任要对学生有关爱之心和一定的包容性。面向不同学习层次的学生要用不同的方法来引导，发挥因材施教的有效性，给予学优生和中等学生同样的关注和关爱，对于学困生以及思想上进滞后的学生，更要多花精力去教育和引导，帮助他们去克服各种学习困难。初中班主任的工作在管理上首要就是培养学生的学习意识和学习兴趣，将学生学习的思考能力以及自主学习的潜能全面挖掘出来，并让学生明白建立终身学习的观念对其以后的成长是非常重要的。还有，初中班主任在班级管理方面要建立一些行之有效的管理制度，比如班级的基本条例和奖惩条款等制度。要做到奖罚分明和公平、公正、公开等基本原则。要重视培养班干部群体的素质，要教会学生不仅关心自己还要关心别人和关心集体，让学生知道在团体氛围下互助互学的重要性，让每一个学生都能在这个互相帮助互相关心的大环境下都能够取得全面的发展和进步，在这样的群体协助下才能将这些制度有效地落实。从多方面来说，初中班主任的工作重点就是要随时关注初中生的心理变化并加以正确的引导，做好其树立正确价值取向的引路人，顺利高效地完成初中时期的教育和学习，为其终身学习和发展打好基础。
小结
初中班主任的管理工作在初中阶段的教育中占有极其重要的位置，对初中生成长过程中树立正确的价值观有很大的影响力。班主任要管理好自己提高自身修为，其管理工作才具有积极意义。
参考文献
[1]黄会兰.浅谈初中班主任管理工作的重要性[J].软件：教学，2014（3）：131-131.
[2]朱娅.浅谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].教育， 2016（12）：00130-00130.
【关键词】初中；班主任；管理工作
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0150-01
前言
初中班主任是完成学校教育各种教学任务的基层实施者，是学校、师生、家长之间保持联系的连接点。班级的班风的优良以及学生是否在全面发展有进度，多数取决于这个班的班主任管理能力的大小。初中班主任的工作杂乱而琐碎，是极具挑战性和教师特色的一项重要工作，是直接负责班级的管理和指导，是学校各教育制度的直接执行人，是学生全面发展的催化剂，是学生在学校的学习、成长过程中一个不可缺失的重要角色，更是学校管理中的重要构成部件。
一、班主任要提高自身素质水平
作为初中班主任要清楚自己的首要身份是教师，同样需要具备教师的高质量业务水准以及先进的教育理念，在辅助学生学习知识的同时争取挖掘出学生的学习潜能，并积极引导学生的自学能力，从多方面去发展学生的综合素質。要不怕辛劳多去了解各学科的最新发展方向，要时时增加自己知识库储备量，与各学科的教师探索研究最符合新时代初学生的教学模式。当今的初中生虽具有驾驭多元现代化信息的手段，但其正处于可以形成自己的独立思想和独立人格关键时期，其心智发育和价值观念还不够成熟需要最正确的引导。因此班主任必须积极进行现代化多媒体信息的研修，将筛选后的多媒体信息推荐给学生，逐步引导学生接受健康的、有积极意义的多元化信息，以此来促使学生形成健康的世界观、价值观和人生观。另外班主任要严以律己，并给学生做最好的表率作用。因为初中学生的世界观和心知正处于形成阶段，班主任作为学校人员与学生接触最密切，其所作所为对学生的人格形成会起到重要的影响作用，因此说班主任的品行修为对于学生的教育起着很重要的榜样作用。班主任要具有公平理性的心境，且能耐得住辛劳不为名利所累，精心做好班主任的管理工作，为国家培养出品学兼优的杰出人才。另外，初中生容易犯错是学生在成长过程中必然经历，作为班主任应对学生怀有包容之心，给予学生改过的机会，将学生引导向正确的人生价值观。初中班主任只有提高自身素质水平，才能收获到理想的教育成果，为国家培养高品质的人才忠尽职守。
二、班主任管理工作的策略
中班主任最关键的管理工作是加强构建学生心理健康导向，要认清其心理发展的规律，提其在心理上的接受能力，为提升学生的心理健康发展做好相应的准备工作。确切地说，学生的学习与娱乐的关系需要班主任引导与协调，有计划地开展各种班团活动增进与学生相处机会，让多姿多彩的班团活动来冲淡学生对学习的枯燥感，营造优质的学习氛围给学生健康快乐成长的空间。班主任还要主动放低身段才能有与学生相处和谐的师生关系，要时时以朋友的心态与学生融洽相处，并提升自身的人格魅力去感化学生。另外，要帮助学生建立主体意识让学生具有自主学习的能动性，有自主学习能力的人才是新时期用人的首要标准，这样的人才面对种种突发问题时可以轻松解决让工作进度正常进行。因此，初中班主任在进行管理工作时要积极引导和培养学生的自主学习和自我管理的能力，让学生意识到拥有自觉心态去学习所收获的学习效果才是最佳的。还有，班主任要善于利用班委会的作用，将学生细分为多个小组，在班委会带领下以小组形式给学生开展自主学习的管理活动，让学生间的相互促进和相互合作的学习来实现学生的自我管理能力。其次，初中班主任还要认清提高学生的团队意识这对其开展班级管理工作是非常有帮助的。因只有在集体活动中才能学生的形成团队意识，所以教师班主任多组织些有意义的集体活动，让学生在集体活动所承担的那一份责任对于集体而言是非常重要的，从而增强学生团队精神的集体荣誉感。这种良性发展的集体氛围，会促进学生的学习能力以及在思想品德上得以有效提升。
三、班主任班级管理的工作内容及特性
和一般的教师相比较，班主任的工作内容是有着其一定的特殊性。现时期初中班主任的工作管理对象都是个性比较鲜明，对其进行管理时要有科学性和艺术性。初中时期的教育正是学生各种价值观的逐步形成期，是其树立正确价值观的关键期，如果初中班主任在开展管理工作时没有进行科学的引导，就有可能将学生的终身发展引向消极的一面，因此班主任要运用艺术性和科学的方法进行班级管理。比如班主任要对学生有关爱之心和一定的包容性。面向不同学习层次的学生要用不同的方法来引导，发挥因材施教的有效性，给予学优生和中等学生同样的关注和关爱，对于学困生以及思想上进滞后的学生，更要多花精力去教育和引导，帮助他们去克服各种学习困难。初中班主任的工作在管理上首要就是培养学生的学习意识和学习兴趣，将学生学习的思考能力以及自主学习的潜能全面挖掘出来，并让学生明白建立终身学习的观念对其以后的成长是非常重要的。还有，初中班主任在班级管理方面要建立一些行之有效的管理制度，比如班级的基本条例和奖惩条款等制度。要做到奖罚分明和公平、公正、公开等基本原则。要重视培养班干部群体的素质，要教会学生不仅关心自己还要关心别人和关心集体，让学生知道在团体氛围下互助互学的重要性，让每一个学生都能在这个互相帮助互相关心的大环境下都能够取得全面的发展和进步，在这样的群体协助下才能将这些制度有效地落实。从多方面来说，初中班主任的工作重点就是要随时关注初中生的心理变化并加以正确的引导，做好其树立正确价值取向的引路人，顺利高效地完成初中时期的教育和学习，为其终身学习和发展打好基础。
小结
初中班主任的管理工作在初中阶段的教育中占有极其重要的位置，对初中生成长过程中树立正确的价值观有很大的影响力。班主任要管理好自己提高自身修为，其管理工作才具有积极意义。
参考文献
[1]黄会兰.浅谈初中班主任管理工作的重要性[J].软件：教学，2014（3）：131-131.
[2]朱娅.浅谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].教育， 2016（12）：00130-00130.