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本文论述了笔者在建构主义理论指导下,通过创设情境,组织学生以小组为单位读对话、演对话、创编对话,从而培养小学四年级学生的英语交际能力。
通过编演对话培养学生的英语交际能力
【摘 要】
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本文论述了笔者在建构主义理论指导下,通过创设情境,组织学生以小组为单位读对话、演对话、创编对话,从而培养小学四年级学生的英语交际能力。
【机 构】
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佛山市南海师范附属小学,陕西师范大学教育学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2015年4期
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