论文部分内容阅读
新的课程标准对小学语文教学作出了明确规定,要求课堂教学要落实核心素养的培养,让学生掌握语文知识和技能的同时,还要促使他们形成适应个人和社会发展的品格,将学生培养成为全面发展的人才.本文主要对小学语文教学中培养学科核心素养的策略进行探讨,希望对小学语文教学改革有所启发.
浅谈小学语文如何针对核心素养教学
【摘 要】
：
新的课程标准对小学语文教学作出了明确规定,要求课堂教学要落实核心素养的培养,让学生掌握语文知识和技能的同时,还要促使他们形成适应个人和社会发展的品格,将学生培养成为
【机 构】
：
苍南县灵溪镇第七小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
阅读是英语的重要组成部分,也是学习的目的之一.因此,教师在教学过程中应根据学生的基础,结合学习内容为学生提供有效的阅读方法,使学生慢慢练习直至熟练掌握.
课程改革呼唤教师专业水平的提高，自主发展是教师专业化建设的最高境界。在学校管理中尊重教师的生命感受，用激励、赞美、公平去引领教师自觉主动地寻求专业发展的自由权和自由
若要提高小学语文教学效率,增强学生对语文知识的兴趣,帮助小学生更好地打好语文基础,需要语文教师在教学设计中多下功夫,注入创新活力,让课堂活跃起来,充分调动学生的积极性
中考取得好成绩的前提是学生牢固掌握双基,具有良好的心理素质,而老师的指导是关键.初三年级的教学任务是使学生系统掌握整个初中阶段所学的知识,以迎接中考的到来.因此,有必
期刊
身处经济文化高度发展的时代,学生的教育问题已成为首要问题.特别是在小学基础教育中,激发学生的发散性思维,提高他们的文化素养和文化内涵,是对小学教育发展的一次审查.基于
近年来,高考文言文阅读测试题型保持一贯的方式:单项选择题和非选择题两大类.分数基本保持稳定,2008年高考文言文除上海卷29分之外,其余多套试卷的分值集中在18-22分之间.测
众所周知，集体备课是一种比较好的备课方法。特别是在师资力量比较薄弱情况下，集体备课则更能显示出它的优势。因为它能依赖集体并充分发挥集体智慧和效能。在集思广益过程中，不
“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。有疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”这是晋代学者张载的读书名言，它充分说明学习是不断质疑和释疑过程。高中地理新课程强调学生探究能力
随着新课改的全面实施,对小学语文教学也提出更高要求.拓展阅读是小学语文教学中的重点,对丰富学生的阅读量具有积极作用.因此,教师只有做好拓展阅读教学,提高学生的阅读能力