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新课程对中小学教师提出了更高的要求，每位教师都需要掌握实施有效教学的基本功。其中，教师能否有效调控课堂尤为关键，因为它直接影响教学任务的完成度和教学效果。信息技术学科更强调动手操作能力，强调让学生在实践中掌握多媒体软件的使用、网络操作及程序设计等。信息技术的科学体系迅速形成，信息技术成为中学必修课程，而随之而来的教学方法和教学的组织形式等方面带来越来越深刻的影响，而信息技术作为一门高科技课程教育，采用怎样的教学方法和组织形式让学生更好掌握这一智力型的工具，成为现代教育急需解决的问题。