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朱子四书学诠释具有鲜明的旨趣：求得经文本义，发明圣贤原意，针砭为学之弊。朱子提出以汉学求得经文本义的原则出于以下原因：对文义和文意关系的理解，实际教学效果的触动，不满于“六经注我”的诠释风气。发明圣贤原意有两大要求：诠释主体应保持虚心状态，尊重诠释文本的制约性。针砭为学弊端要求诠释切于日用工夫，端正佛老、功利、词章等不良为学之方，突出诠释“因病发药”的实践性和针对性，达到“折流俗之谬”的矫正效果。