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初中平面几何需要实现从实验几何到推理几何的过渡.平行四边形教学的重点是要让学生用推理几何的方法探索新知,进行逐步的逻辑组织化,发展学生的逻辑思维能力.因此,在平行四边形的性质教学中,要突出演绎法,用推理几何视野设计课堂教学活动,着重引导学生应用推理几何的方法探索、证明和应用性质定理,发展逻辑思维能力.