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数学教学过程中“争议”随处可见，学生由于知识的不同、生活环境的多样、情商的参差、注定了对事物认识的千差万别。而教学课堂正是这千姿百态火花相互碰撞、相互融恰的梦幻舞台，学生就是这舞台的主角，他们有的善歌，有的长舞。教师的艺术就是要激发演员的表演欲，
善待“争议”，让课堂充满生命活力
【摘 要】
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数学教学过程中“争议”随处可见，学生由于知识的不同、生活环境的多样、情商的参差、注定了对事物认识的千差万别。而教学课堂正是这千姿百态火花相互碰撞、相互融恰的梦幻舞
【机 构】
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扬州市梅岭小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年22期
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