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具有交互功能的课件常用于教学评价与测验。这类课件充分利用了计算机的交互性和智能性,通过预设的测试内容,在教学过程中,对学生的选择、填充、排序等操作产生相应的反馈,使学生都能够主动参与、体验成功、促进发展。
制作具有交互功能的测验并不难,万兴在线测试制作系统(QuizCreator)就是一个强大的Flash试题制作工具。教师利用它无需编写程序代码和进行复杂操作,就能够轻松创建基于Flash的试题和测试,从而进行在线测评。它集灵活性和多媒体元素于一体,拥有多达9种试题类型来创建试卷,同时还可以加入丰富的媒体元素,如图片、截屏、Flash动画、注释、公式和音乐,并且能够通过邮件反馈或者试题在线管理系统(QMS)有效地对测试结果进行跟踪和分析,在收集数据结果的同时出具结果统计报告。本文将结合实例,介绍QuizCreator Ver:2.3.5.1的具体用法和使用技巧。
首先运行QuizCreator软件,在弹出的测验向导中选择“创建一个新的测验”,并将新测验命名为“生物圈中的绿色植物”,鼠标单击“下一步”,出现利用QuizCreator创建测验的三个步骤:属性设置、添加题目、发布。
一、属性设置
在属性设置中,我们能够方便地对测验项目的整体属性进行修改,这些属性分为五个类别。
1.测验属性。针对测验首页进行设置。主要包括:①测验的主题、使用说明及字体;②在当前测验中加入一张图片,显示在测验首页;③测试者信息中可以设置是否显示考生的姓名、学号和邮箱,以及是否允许空账号;④设置是否显示测验首页,是否显示记住考生信息等选项。
2.题目属性。针对试题进行整体设置。主要包括:①试题的默认分值、每题尝试作答次数;②选择题目和答案所使用的字体;③设置回答后的默认反馈信息。
3.设置。主要包括:①随机设置中能够对测验生成试题的数量和类型进行设定;②提交答案设置中可以设定是每题单独提交还是全部完成后一次提交;③反馈类型和时间限制设置,即对本次测验的通过率和测验时间进行限制;④背景音乐设置中可以指定测验进行时播放的音乐;⑤其他设置中可以设置限时完成按钮是否显示在结果页面、提交后是否显示正确答案、是否允许用户复审试题和答案等。
4.反馈。针对测试结果进行设置。主要包括:①测验完成后,显示成绩反馈还是等级反馈,亦可二者均显示;②设置用户通过(未通过)测试时显示的文本信息;③指定测试结果发送到网络数据库或电子信箱,以及是手动发送还是自动发送等。
5.数据库。针对测验试题进行保护,让符合要求的测试者进行访问。具体设置为:①密码限制,②学号和密码限制,③仅允许指定的地址进行访问。
二、添加题目
在QuizCreator中可以有多种(菜单栏、工具栏、右键菜单、快捷键等)方法添加试题。
1.选择题/多选题/判断题的制作。鼠标单击“添加试题/单选题”按钮,弹出“添加试题”对话框,QuizCreator虽然支持的题型多达9种,但不同题型的“添加试题”对话框却十分相似(如图1)。①题目区:这里设定题目的内容不能为空;②答案区:默认输入为4个答案项,可以通过“添加/删除”按钮进行增删。在答案输入完成后,需要在正确答案前进行标记;③其他设置:图片设置可以给当前试题添加一个图片,显示在试题的右侧;反馈设置可以对当前试题的分数及反馈信息进行单独修改;试题设置可以对当前试题和答案的字体单独设置,还可以设置注释的内容,给测试者以提示信息;公式编辑可以调出内置的公式编辑器以便输入复杂的公式。
2.匹配题/排序题/填空题/简答题的制作。这四种题型的制作方法与选择题的制作过程相同。首先在题目区输入试题内容,然后在答案区添加答案,最后在其他设置中对图片、音乐等进行设置。但在答案区的操作略有不同(如图2)。①匹配题需要对应的输入选项和匹配项;②排序题应按照正确的顺序输入;③填空题应输入所有可以接受的答案;④简答题因不计入总分,所以只需输入参考答案即可。
3.热区题的制作。热区题是一种特殊的题型,它需要测试者指定图片的一个区域。被测试者需要点击图片的某个位置,与设定的位置对比来确定此题是否做对(如图3)。建立热区题也需要三步完成,其关键之处在于答案设置要导入一张图片,然后在导入图片的适当位置用鼠标拖出一个矩形或圆形区域,并调整至合适大小用来标示指定的答案区,测试者的选择必须在此设定之内方可确认此题做对。
三、预览和发布测验
QuizCreator支持两种预览方式和六种发布模式,测验项目在制作过程中可以随时预览,试题预览提供了单题预览,测验预览则提供了多题预览。
预览完成、确认无误后,可以选择将测验项目进行发布,有多种发布方式可供选择。若是发布为网页模式,会生成一个Flash影片及调用它的HTML页面,可以发布到互联网上,以便测试者进行测试;若是发布为LMS模式,会生成一个.zip格式的课件包,支持SCORM 1.2、SCORM 2004和AICC三种标准,可以把生成的课件载入支持SCORM课件的LMS学习系统;若是选择了导出为Word文档,会生成一个Word文件,可以打印出来作为测试卷。
利用QuizCreator制作交互式测验简单且容易掌握。对于中小学教师来说,通过学习完全能够制作出界面友好、功能强大的练习与测验类课件。
当然,QuizCreator在使用过程中也有不便之处。其一,填空题制作时只能够填写一个空白,而在实际的测验过程中往往一个题目有多处需要填写;其二,匹配题在QuizCreator中被视为一个整体,只要答案有错误出现就会造成整体失分,这与实际测验中的阅卷有所不同;其三,QuizCreator虽为一家国内软件公司,但网络上所见均为英文版,教师在使用时多有不便。在使用的过程中,笔者发现软件安装目录内“../Language/default.xml”文件为语言文件,可以使用记事本软件打开,找到“value="***"”字样后,将***替换为相应的中文,保存后再次打开软件即可实现软件汉化。
(作者单位:河南洛阳市第四十五中学)
制作具有交互功能的测验并不难,万兴在线测试制作系统(QuizCreator)就是一个强大的Flash试题制作工具。教师利用它无需编写程序代码和进行复杂操作,就能够轻松创建基于Flash的试题和测试,从而进行在线测评。它集灵活性和多媒体元素于一体,拥有多达9种试题类型来创建试卷,同时还可以加入丰富的媒体元素,如图片、截屏、Flash动画、注释、公式和音乐,并且能够通过邮件反馈或者试题在线管理系统(QMS)有效地对测试结果进行跟踪和分析,在收集数据结果的同时出具结果统计报告。本文将结合实例,介绍QuizCreator Ver:2.3.5.1的具体用法和使用技巧。
首先运行QuizCreator软件,在弹出的测验向导中选择“创建一个新的测验”,并将新测验命名为“生物圈中的绿色植物”,鼠标单击“下一步”,出现利用QuizCreator创建测验的三个步骤:属性设置、添加题目、发布。
一、属性设置
在属性设置中,我们能够方便地对测验项目的整体属性进行修改,这些属性分为五个类别。
1.测验属性。针对测验首页进行设置。主要包括:①测验的主题、使用说明及字体;②在当前测验中加入一张图片,显示在测验首页;③测试者信息中可以设置是否显示考生的姓名、学号和邮箱,以及是否允许空账号;④设置是否显示测验首页,是否显示记住考生信息等选项。
2.题目属性。针对试题进行整体设置。主要包括:①试题的默认分值、每题尝试作答次数;②选择题目和答案所使用的字体;③设置回答后的默认反馈信息。
3.设置。主要包括:①随机设置中能够对测验生成试题的数量和类型进行设定;②提交答案设置中可以设定是每题单独提交还是全部完成后一次提交;③反馈类型和时间限制设置,即对本次测验的通过率和测验时间进行限制;④背景音乐设置中可以指定测验进行时播放的音乐;⑤其他设置中可以设置限时完成按钮是否显示在结果页面、提交后是否显示正确答案、是否允许用户复审试题和答案等。
4.反馈。针对测试结果进行设置。主要包括:①测验完成后,显示成绩反馈还是等级反馈,亦可二者均显示;②设置用户通过(未通过)测试时显示的文本信息;③指定测试结果发送到网络数据库或电子信箱,以及是手动发送还是自动发送等。
5.数据库。针对测验试题进行保护,让符合要求的测试者进行访问。具体设置为:①密码限制,②学号和密码限制,③仅允许指定的地址进行访问。
二、添加题目
在QuizCreator中可以有多种(菜单栏、工具栏、右键菜单、快捷键等)方法添加试题。
1.选择题/多选题/判断题的制作。鼠标单击“添加试题/单选题”按钮,弹出“添加试题”对话框,QuizCreator虽然支持的题型多达9种,但不同题型的“添加试题”对话框却十分相似(如图1)。①题目区:这里设定题目的内容不能为空;②答案区:默认输入为4个答案项,可以通过“添加/删除”按钮进行增删。在答案输入完成后,需要在正确答案前进行标记;③其他设置:图片设置可以给当前试题添加一个图片,显示在试题的右侧;反馈设置可以对当前试题的分数及反馈信息进行单独修改;试题设置可以对当前试题和答案的字体单独设置,还可以设置注释的内容,给测试者以提示信息;公式编辑可以调出内置的公式编辑器以便输入复杂的公式。
2.匹配题/排序题/填空题/简答题的制作。这四种题型的制作方法与选择题的制作过程相同。首先在题目区输入试题内容,然后在答案区添加答案,最后在其他设置中对图片、音乐等进行设置。但在答案区的操作略有不同(如图2)。①匹配题需要对应的输入选项和匹配项;②排序题应按照正确的顺序输入;③填空题应输入所有可以接受的答案;④简答题因不计入总分,所以只需输入参考答案即可。
3.热区题的制作。热区题是一种特殊的题型,它需要测试者指定图片的一个区域。被测试者需要点击图片的某个位置,与设定的位置对比来确定此题是否做对(如图3)。建立热区题也需要三步完成,其关键之处在于答案设置要导入一张图片,然后在导入图片的适当位置用鼠标拖出一个矩形或圆形区域,并调整至合适大小用来标示指定的答案区,测试者的选择必须在此设定之内方可确认此题做对。
三、预览和发布测验
QuizCreator支持两种预览方式和六种发布模式,测验项目在制作过程中可以随时预览,试题预览提供了单题预览,测验预览则提供了多题预览。
预览完成、确认无误后,可以选择将测验项目进行发布,有多种发布方式可供选择。若是发布为网页模式,会生成一个Flash影片及调用它的HTML页面,可以发布到互联网上,以便测试者进行测试;若是发布为LMS模式,会生成一个.zip格式的课件包,支持SCORM 1.2、SCORM 2004和AICC三种标准,可以把生成的课件载入支持SCORM课件的LMS学习系统;若是选择了导出为Word文档,会生成一个Word文件,可以打印出来作为测试卷。
利用QuizCreator制作交互式测验简单且容易掌握。对于中小学教师来说,通过学习完全能够制作出界面友好、功能强大的练习与测验类课件。
当然,QuizCreator在使用过程中也有不便之处。其一,填空题制作时只能够填写一个空白,而在实际的测验过程中往往一个题目有多处需要填写;其二,匹配题在QuizCreator中被视为一个整体,只要答案有错误出现就会造成整体失分,这与实际测验中的阅卷有所不同;其三,QuizCreator虽为一家国内软件公司,但网络上所见均为英文版,教师在使用时多有不便。在使用的过程中,笔者发现软件安装目录内“../Language/default.xml”文件为语言文件,可以使用记事本软件打开,找到“value="***"”字样后,将***替换为相应的中文,保存后再次打开软件即可实现软件汉化。
(作者单位:河南洛阳市第四十五中学)