“以生为本”和“以人为本”到底是什么关系?

来源 :湖北教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:changkaiaini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自"以人为本"提出来,各行各业都在深入学习贯彻以人为本的科学发展观,特别是在教育界,逐步形成了以人为本的科学教育发展观理论体系。现在,又有人提出了"以生为本"的概念,那么,"以生为本"和"以人为本"到底是什么关系?是发展继承的关系?对等的关系?还是包含关系?"以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,
其他文献
山东省沂水县重视以板栗为主的果树产业发展,积极引进新品种,改良老品种,鼓励建设生产基地,经济林产业发展成为沂水乡村振兴的重要内容。为了摸清全县板栗树种质资源现状,向
目的探讨闭孔疝的误诊原因及处理。方法对我院2000年至2009年误诊的14例闭孔疝病人的临床资料进行了回顾性分析。结果 14例闭孔疝病人中有12例病人术前没有明确诊断,造成误诊
<正>猕猴桃果肉细嫩多汁、清香味美、酸甜适口、营养丰富,尤其是维生素C含量远远高于其他水果,并且还含有大量的糖、蛋白质、氨基酸等多种有机质和人体所需的多种矿物质,是水
六年级语文有个单元习作训练,是让学生写一封信,具体内容不限。班上有一个叫刘丹的女学生,她写的是给市长的一封信,反映车城广场一些景点被周围居民破坏,呼吁政府管一管,并提
在香港,对于学生学习成果的评价,除了中考、高考外,全港性系统评估(简称TSA)是最具权威的,可以说是香港中小学中、英、数这三门学科教学的风向标。评估由香港教统局统一组织,对象为
改革开放以来,在各级领导的关心和支持下,河北省抚宁县果树产业稳步发展,现有苹果栽培面积6. 5万亩、桃2万亩、板栗16万亩、梨1. 4万亩、其他杂果4万亩,年产水果16万吨,年产
按照传统的习惯,景观树更看重生态效益和社会效益,所以构造景观时往往以观叶、观花等生态树种为主,忽略了果树作为景观树种的价值。果树作为景观树种,不仅兼顾了经济价值,而
目的探讨慢性肺源性心脏病合并消化道出血的临床征,早发现,早治疗,降低死亡率。方法搜集42例慢性肺源性心脏病合并消化道出血患者临床资料并进行回顾性分析。结果慢性肺源性
近日,陕西西安未央区第一实验小学被卷进了舆论的漩涡。该校为了激励没有加入少先队的孩子.给这部分孩子佩戴了“绿领巾”。此事一经报道.社会各界.特别是网络媒体上铺天盖地的批
课程改革的理念之一,是引导学生学会学习.学会合作。运用小组合作学习的方式组织教学,能加强生生之间、师生之间的交流.有利于调动学生学习的主动性.发挥群体的优势,促进学生个性张