【摘 要】
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[教学设计思路]rn《讲民间故事》是教育部新编教材五年级上册第三单元中的口语交际内容,此内容属于独白类,缺乏互动的因素.五年级学生虽然思想比以前成熟,能思考一些问题,并
【机 构】
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山东省泰安市实验学校 271000
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[教学设计思路]rn《讲民间故事》是教育部新编教材五年级上册第三单元中的口语交际内容,此内容属于独白类,缺乏互动的因素.五年级学生虽然思想比以前成熟,能思考一些问题,并且有了一定的知识积累,基本能完整表达自己的思想,但自己寻找话题进行互动,仍存在难度,如果教师不加以引领,只让学生轮流讲故事,看谁讲的生动、吸引人,必然会上成以学生言语单项输出为主的听说训练课,陷入一人讲、众人听的“一言堂”局面,形成不了互动,使交际无法进行.
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