论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：高中学生的数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习，而合作交流学习数学的方式，有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，以激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯，发展学生的创新意识。通过具体实践，对合作学习的课堂教学模式有了一点肤浅的认识。 关键词：高中数学 合作学习 一、合作学习小组的建立 教师要有意识地组织好分组
【出 处】
：
中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
摘要：新时代，新技术，新手段的运用，都将赋予高中政治课教学新的形式，新的内容和新的变化，信息技术教育作为教学辅助手段之一，为政治教师才能的展现创造了有利的条件，提供了更为广阔的舞台；同时也让高中政治教师看到了新的希望。 关键词：高中政治 信息技术 一、信息技术教育辅助手段在高中政治课教学中的优越性 现代教学媒体的多样化，具有信息量大，能运用声光电等技术对学生进行多重感官刺激等传统媒体所不具备
摘要：在具体的教学实践中，如何运用多媒体手段让教学反思活起来，收到推进新课程改革的效果，并非一朝一夕之功，而是一个不断探索的过程，也是一个不断积累、不断提升的过程。作者结合教学实践，从教学前、中、后三个阶段对历史教学进行论述。 关键词：多媒体手段 历史教学 教学反思 所谓教学反思就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策和由此所产生的结果进行审视和分析的过程，其被认为是“
摘要：传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地，必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。学语文课外作业亟待改革，这一改革应以师生树立正确观念为前提，以学生自主为原则，以学生养成良好学习习惯为基础，兼顾课内与课外，特别重视阅读，这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程，成为学生发展的过程。 关键词
关于二面角的求解问题一直是立体几何在高考中的热点问题之一，也是学生难以把握的一个知识点.本文对二面角的常用求法做了一个总结，希望能够对学生的学习有所帮助. 二面角大小的常用求法基本有两类：一类是代数法即向量法，一类是几何法.其中几何法中一般有两种情况，一种是易做出二面角的平面角，进而求得二面角的平面角的大小；一种是不易做出二面角的平面角，可以通过转化的方法间接求出二面角的大小.下面举例说明：
摘要：目前，新课程改革已经深入到教学的每一个角落，新课程改革要求我们化学教师要秉承民主、科学、开放的教育理念，改变以往过分强调知识传授的倾向，重视科学研究方法的学习，培养学生的探究精神、实践能力以及创新能力，使学生获得知识的过程，同时也成为学会学习的过程和培养能力的过程。因此我们所有的化学教师都任重而道远。下面就新课程下的高中化学教学谈谈自己浅显的认识。目前，新课程改革已经深入到教学的每一个角落，
摘要：一年级的数学教材就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？ 关键词：兴趣情境
摘要：革新教育教育观念，走出传统教育的误区，把握新课程脉动，物里悟理，悟物穷理，授之以渔，通过对自然现象的认识和本质的探究，培养学生严谨的思维方法和科学态度，使学生逐步感受自然的神奇，从而努力实现人与自然的真正和谐共处，同时也为以后人类进一步认识、探究自然奠定基础。这才真正的有效教学。 关键词：高中物理 课堂教学 有效性 新课程引领下的高中物理教学，强调“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值
摘要：多媒体辅助工具在教学中得到了越来越广泛的应用。如何在初中生物教学中巧妙地应用多媒体辅助工具，对激发学生学习生物学的兴趣，提高课堂教学效果有着极其重要的意义。多媒体作为一种辅助工具，我们只有灵活、恰当的利用，才能使其更好的为生物教学服务。 关键词：生物教学 对媒体 辅助工具 应用 随着信息时代飞速发展，多媒体信息技术渗透到生物教学中，充分地体现了信息技术与生物学科的整合，利用多媒体进行生物
摘要：新课程标准的实施，给当前中专语文阅读教学带来了极大的挑战，本文将对中专语文阅读教学的现状及前景进行分析，不足之处望大家指正。 关键词：中专语文 阅读教学 现状 前景 一、中专语文阅读教学评价的现状 （一）评价方式和内容的“非职化” 由于长期受制于应试教育，中专的语文教师在阅读教学中，常常摆脱不了普通高中语文教学的痕迹，对阅读的评价更是如此。首先是评价方式陈旧机械，缺乏灵活性、实效性。
摘要：针对高中学生的身心特点和知识水平，体育教师应努力提高自身的业务素质，可以运用多种知识如物理学、生理学、美学、音乐等于体育课堂教学之中，使学生明白体育不单单是一门身体练习的课程，而是包括各种知识的综合性学科，让学生把所学的知识运用到体育实践中来，使学生真正感到学有所用，以此来提高学生的兴趣，并能积极主动的要求学习，从而提高了教师教学的效果。真正全面落实“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的