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小学低年级是教育教学的启蒙阶段,对于学生而言也是夯实基础的关键时期。以往的小学课程教学太过注重学生成绩的提高,常常忽视知识根基的牢固性,且教学方法相对单一,不注重生活与教学的结合,学生的能力得不到提高。基于新课程改革的新特征,我国低年级教学必须打好学生的基础,从识字开始有目的、有计划的授课,并将生活教育融入实践之中。