【摘 要】
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在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要不断地提升教师的教育能力,进而促使小学数学教学回归本色,突破小学生的认知障碍,突破小学生与教师之间的代沟。当然,我们还
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在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要不断地提升教师的教育能力,进而促使小学数学教学回归本色,突破小学生的认知障碍,突破小学生与教师之间的代沟。当然,我们还需要改变学生的学习认知,为学生做好铺垫,让学生能够在学数学的过程中,同时建立相关的模型,让学生能够在一次次的体验过程中,感受到数学知识的应用价值。由此可见,提升小学数学的教学效率,不仅仅可以让小学生学好数学,还能够让小学生感知生活,不仅仅可以让小学生掌握知识,还能够让小学生拥有见识。本文中笔者就对此进行了分析。
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