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从2010年开始至今，随着四川省绵阳市“义务教育阶段学生课业负担状况调查研究”的推进，我们从小学英语学科的角度出发，以本市“七县、五区、一城”为范围，通过大量的课堂听课、调查问卷和师生访谈，认真分析和思考了小学生在英语学习过程中“课业负担过重”的成因、程度、表现形式和解决方法。现在，笔者将全市小学英语学科课业负担的调查情况、主要的“减负”措施和现阶段已取得的“减负”效果进行总结，期待进一步完善后予以推广。