【摘 要】
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<正>听课、评课是教师研究课堂教学,提高专业能力的有效途径。教师在听课、评课的过程中可以有效获取经验、自我提高、自觉反思自己的课堂教学,促进自己教学技能的提高。但目
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<正>听课、评课是教师研究课堂教学,提高专业能力的有效途径。教师在听课、评课的过程中可以有效获取经验、自我提高、自觉反思自己的课堂教学,促进自己教学技能的提高。但目前在听评课中存在这样几个问题:其一,听课教师不够重视,把听课单纯看作是学校要求完成的任务;其二,教研组或备课组组织听评课不到位,更多时候只是通知备课组教师按时到位听课而已,没有提前针对听评课提出具体的要求,没有让听课教师带着问题去听课;其三,听课教师缺乏有效的听评课技能,不知该听什么,更不清楚要怎么评,每次听课只是简单记录上课教师的教学步骤,导致评课时空泛而且缺乏针对性。
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