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在体育高考生中,学生之间的差异始终是存在的,为了学生身心健康发展,当代基础教育改革强调一种教学理念“差异教学”,从尊重学生的个体差异出发开展差异性教学训练,以促进每个学生主体性的个性发展为目的.笔者运用“差异教学”在体育高考生训练的过程中为每个学生创造了表现自我的机会,不仅体现了共同发展与因材施教,正视学生的个体差异,还确保每位体育高考学生受益.