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一滴水，一世界
一考生
我像一颗珍珠，有谁能看出我的珍贵？我来自何方，将身归何处，谁在下个世纪呼唤我？
我，是一滴水，对这个世界充满了好奇。着一身银装，一扇透明的心灵之窗便是我的全部。
每个季节，你们总能见到我。在百花盛开的春天，我会轻柔地飘下，化为丝丝细雨，似牛毛又似轻纱；在绿树成荫的夏天，我会疯狂地跳下，迫不及待地亲吻炎炎大地；在落叶飘零的秋天，我会不期而至，为树与叶的离别洒下应景的雨滴；在寒风凛冽的冬天，我会升华为一片片美丽的雪花，让寒风牵着我的手尽情地在空中跳舞。可是人类呵，你们却从未察觉到我的存在，对我肆无忌惮地挥霍着、浪费着。
我刚开始时不在意你们的使用，仍沉浸在有意义的生活中。我看见你们修建了好多漂亮的大楼，用钢筋和混凝土打造出来的怪兽挡了我的去路，我的活动受到了约束，这让我郁闷至极；我来到了冒着黑烟的烟囱前，看看自己，被你们弄得面目全非，浑身还散发着难闻的气味，我开始讨厌你们；我经过一排排长势喜人的庄稼地时，发现你们把那有刺激性气味的肥料、农药倒在我的身上，让我去灌溉农田里的庄稼……我掉眼泪了，伤心地跑到一户农家，看到一个小孩子把水龙头开得大大的，溅起一层层水花，他边玩边笑，我气愤极了！
我恨你们，我要报复你们。等着吧，你们会为自己的所做作为付出代价的。
于是，我常常伴随惊雷暴躁地蹿下，淹没你们的家，让你们一无所有；我也会故意离得远远的，在你们最需要我的时候，在看到荒漠和裂土呼唤我、渴求我的时候，我也不想再出现。我携着藻儿妹妹一起游玩，融入海洋、湖泊。她们不愿离去，你们很想赶她们走，可又无计可施。在你们哭着喊我的时候，我迟迟不肯出来，因为是你们先抛弃了我。
看着你们那副无助的样子，我在心里冷笑。后来，我看到你们发现了我的价值，并开始重视我。我看见你们制作了“节约水资源”、“珍爱生命”的宣传照，里面的照片不正是昔日纯净的我吗？我看见你们开始了挽救行动，积极开展植树造林；我看见你们兴建了污水处理厂，把净化过的达标水再次排到河流里；我看见你们用洗过菜的水浇灌花草……我的心里暖暖的，原来你们注意到我了，你们是在用这种方式向我和解吗？我知道“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”，也认为自己是个大度的生灵，既然你们知错了，那我就妥协一次吧。我的目的是想证明自己的存在和价值，现在我的目的达到了，那么，我原谅你们了，人类！
我来自偶然，是一滴水珠，你能否看出我的珍贵？我来自天边，我身归大地，你总在下个世纪呼唤我！
小小一滴水，大大一世界！
［点评］此文题材鲜活，主旨深刻。作者没有从常规思路入题，而是选取能够诠释文题小诗的含意、春夏秋冬人们均可见到的“一滴水”描述开来，聚焦现实生活中水被污染、浪费的现象，并把由此带来的藻灾、水灾、旱灾等呈现于读者面前，令人触目惊心。该考生深挖“一滴水，一世界”的内涵，表现了“小小一滴水”可以映照“大大一世界”的独到见解。同时，文章表达新奇，语言富于个性色彩。开篇用第一人称和两个设问句提出与“一滴水”相关的话题，下文就顺着这一铺垫，通篇拟人，生动地展示了“我”对这个世界由充满好奇到疑惑、愤怒再到原谅、释怀的心路历程，口吻真实贴切，情感起伏有致，灵动的语言自然畅达（动词的遣用尤其值得称道），使美感与哲思闪耀于字里行间。
坠落的一滴水
一考生
我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊；少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。“花木兰”，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心；死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己：这，值得吗？虽然长发被绾起，已换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什么也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙；泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。
我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失；或渗进黄土，不见。
一滴眼泪，折射十年好容颜；一抔黄土，埋葬多少英雄命？
伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。
失去一滴水，一个趔趄，已经足够……
［点评］这篇想象作文写得哀婉沉痛，令人触目而惊心。具体说来，其突出的优点有二：一是反向立意，视角新奇。该考生由供料中的“一滴水里……有人的生命”、“比如一个趔趄/足以丢失这一切”引发奇思妙想，一反《木兰诗》的喜剧色彩，让“一滴水”具象为“木兰”的“一滴泪”，进而又让它象征主人公的整个人生“世界”（“我的世界就像那滴水一样永远消失了”）。十年青春，虚掷于“弥漫着鲜血、悲伤和绝望”的战场，以致“白皙的肌肤变得像干涸的土地一样”，“柔嫩的双手长出厚厚的老茧”，如此惨痛的遭遇，怎不引得读者一洒同情之泪？二是细节逼真，行文凝练。文章聚焦“一滴眼泪，折射十年好容颜；一抔黄土，埋葬多少英雄命”，通过“我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界”这样细微、真切的描写传达内心的无奈与苦痛，极具形象性和感染力。综观全文，多种痛彻心扉的情感、意绪（包括浓浓的思亲情）融于一篇之中，带给我们无尽的惆怅。 人性似水
一考生
放眼万物，连动物都有其本性，而又况于人乎？只是，其形其状，我们难以一语道明。但是，它似乎又是可见的，人类总是不经意间将它表现得淋漓尽致。仔细思量，人性恰似那水。
人性似水，所以它有水的柔美，水的澄澈，水的温婉，水的善良。
总是不经意想起幼时母亲念叨的“人之初，性本善”。人性有善良的光芒，只是有时无比耀眼，有时一闪即逝，但它却让你感到了它的存在。
就当大桥岌岌可危，后人随时会堕入江中时，三位河南民工用身体构筑了一道安全屏障；虽然朴素，但他们却用自己的人性光辉拯救了许多生灵。曾因目睹一起翻车事故，于是一位普通的农民——李学华取出自己所有的积蓄，16年义务修路；虽然卑微，但他用自己的人性光辉连接起了一条爱心之路。8年间，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生；他也被网友们亲切地称为“烤羊肉串的慈善家”。就当女童快要着地的一瞬间，“最美妈妈”吴菊萍纵身一托，划出一道曼妙的弧线；虽然平凡，但她用自己的人性光辉托起了道德的脊梁……
人性是如此之美，美得让你身陷任何困境之中，都不会绝望。因为，黑暗之中定会有一丝光线为你而明。
然而，人性似水，它会逐渐蒸发，会逐渐干涸，会逐渐污浊。
当我们在呼唤诚信、呼唤道德、呼唤和谐的时候，总会有一些现象令你如鲠在喉，令你扼腕长叹，让你悲从心起。
克拉玛依，当大火在无情地吞噬幼小的生命时，当稚嫩的孩童们无所适从时，却有那么一个官员在叫道：“坐下别动，让领导先走！”那十足的奴性早已令他的人性黯然无光。广东佛山，当小悦悦被汽车无情地碾压时，十几个路人竟无一驻足，任由死神肆虐，他们首先想到的是明哲保身，人性早已变得一文不值了。廖天野，这位头顶着“北大硕士”光环的公务员，竟然对亲生父母恶言相向、拳脚相加，导致可怜的老人被迫离家；“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，兽类尚有感恩之心，岂不是比廖天野们强过百倍？
在这些人身上，你看到了人性吗？没有。他们的人性之光如此黯淡，或许，他们已经没有了人性。
人性似水，似水人性。不要怀疑我们有没有人性，我们所要做的是，如何让人性之水生生不息，四季长流。
［点评］该考生由供料中的“有人的生命……”“足以丢失这一切”引发联想，书写感悟，其审题立意是准确贴切的。“人性”是一个抽象概念，难以描摹其形，难以陈述其状，但作者巧妙地将“人性”比喻为“水”，于是，这一抽象概念顿时就直观可视。“水的柔美，水的澄澈，水的温婉，水的善良”，从正面概括了“人性”的特点，高度赞美了人性之美；“它会逐渐蒸发，会逐渐干涸，会逐渐污浊”，则形象地表现了人性会出现危机。全文用例典型，句式灵活，读来具有较强的感染力。
人类，请为我唱一曲挽歌
一考生
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”，今天，纵使“初唐四杰”之冠的王勃再生，也再难摹写这曼妙的图画。因为，作为中国最大的淡水湖的鄱阳湖，曾经碧波千里的浩瀚水面消失了。甚至有聪明的现代人，将干涸的湖底当作了练车场。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”，今天，纵使诗仙再次横空出世，站在黄河边上，也再难描述曾经的壮美。因为，今日的母亲河早已不再汹涌澎湃。沧海桑田，斗换星移，黄河已经出现了断流地带。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”，今天，纵使苏翁才情万丈，站在赤壁之上，也再难写出这样的佳句。因为，今日的赤壁之下早已不再惊涛翻滚，上千年的沉淀，长江已不再浩渺无边，你甚至可以轻松地游到对岸。
……
而我，作为你们人类赖以延续的水，我生存的空间还有多大？我的未来又在哪里？如果我没有未来，你们就为我唱一曲挽歌吧！
尽管我有时也泛滥成灾，冲毁村庄、桥梁，有着巨大的杀伤力，但请记住，那不是本色的我，那不是我生命的常态。
我是需要保护的，而且是那种紧紧握在手心里式的保护。可是，你们给予我温馨的呵护了吗？没有。
看吧，有人尽情地围湖造田，一步步压缩我的生存空间。于是，宽阔的湖底，辽远的河床，已经变得裂痕斑斑；皲裂的皮肤，早已不见我的影子。
看吧，有人肆意地污染我们。工业污水，无情地侵占了我的家园。于是，碧波荡漾，清澈澄净，绿水潺潺，早已是一种梦中的童话。原本纯净无瑕的我，变得污浊不堪，臭气熏天；遭遇厄运的鱼儿、虾儿，浮尸一片，惨不忍睹……甚至那远离尘嚣的地下水，也遭到了无情的污染。试问，哪里才有我真正的天堂呢？
泱泱中华，淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。这还是2010年的统计数据，如今又会是什么样子呢？所谓“天作孽，犹可恕；自作孽，不可活”，所有这些都是你们自己一手造成的。你们可以暂时支撑下去，那你们的后代呢？
如果你们不知道危机如此严重，如果你们不了解我的重要性，如果你们不懂得好好珍惜我，那么，就请你们为我唱一曲挽歌吧！
［点评］本文作者直接就“水”说“水”，由“我是需要保护的，而且是那种紧紧握在手心里式的保护”切入题意，且通篇拟人，连连呼告，其写法新颖别致。文章直击当今水资源遭受严重污染和不断流失的现状，将围湖造田、工业污染等展示得触目惊心。行文凝练而有杂文味，“甚至有聪明的现代人”，这是反语讽刺；“你们就为我唱一曲挽歌吧”、“所有这些都是你们自己一手造成的。你们可以暂时支撑下去，那你们的后代呢”等语句，更是笔锋犀利，如同银针一样直刺人类的痛处。
水·高考·人生
一考生 高考，对我这个寒门学子而言，就是那一滴握在手心里的水。这滴水，一握就是三年，一千多个日日夜夜。也是这滴水，让我三年来如履薄冰。因为我知道，只要一个不起眼的趔趄，它就会倏然消逝，无影无踪。
我一直认为，高考，是改变我人生命运最直接、最有效的途径，因为我没有任何终南捷径。于是，这滴水寄寓了太多的东西——父母的愿望，亲朋的嘱托，自我的救赎……
这滴水，我不能丢失。许多同龄人早早辍学打工，从外面风风光光地回来，述说着外面的世界是如何的精彩，并不时拍拍那鼓鼓的口袋。但我不为所动，因为我知道，表面的风光掩盖不了他们内心的苦楚。而我的人生，也不能因为蝇头微利而定格在那些鳞次栉比的工厂里。于是，那些年头，当“读书无用论”甚嚣尘上时，我丝毫没有动摇自己的信念。
这滴水，我不能丢失。多少个日日夜夜，望着窗外的明月，思绪早已回到那魂牵梦绕的家园。那里留下了我美好的童年，那里有父母无微不至的关爱，那里有蓊蓊郁郁的大榕树，那里有夏夜里撩人心弦的蛙声……每当这时，我就迈开那双不属于自己的双腿，奔向班主任的办公室，沿路已经编织好了美丽的谎言。可是，一次次我又停下步伐，踟蹰不前。我想到了毛泽东的“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，于是我就一遍遍责问自己：你为什么就这样没出息呢？
这滴水，我不能丢失。残酷的高三早早地袭向我，看着那日渐堆积起来的复习资料，不知多少次打起了退堂鼓；看着那一次次惨不忍睹的考试成绩，不知道多少次在黑夜中黯然神伤。可是，我不能就这样倒下。否则，那滴水会慢慢干涸，那只紧捧的手会虚无一物。于是，一次次地跌倒，又一次次地爬起。满路荆棘，遍体鳞伤，可是我的心却愈来愈坚定。
这滴水，我不能丢失。我必须跨过高考这道坎，我必须让这滴水保持长久的生命力。象牙塔对我而言，太有诱惑力了。因为很多人说过，不读大学的人生是残缺的人生。所以，我必须到那里走一遭，否则，人生会多了一片空白。于是，我总喜欢坐在操场上，望着天空傻傻地发呆，想象自己漫步在绿树成荫的清塘岸边、未名湖畔……
如水的高考，如水的人生，我不敢有丝毫的懈怠，又岂能容我轻易地松手呢？
［点评］这是一篇扣题紧密、情感真挚的抒情散文。作者选取“高考”这一举国瞩目的焦点话题生发开来，既贴近现实生活，又增强了文章的可读性。行文中，始终关注生活中的细节，如家园的温馨、残酷的高三经历、自己内心的苦闷彷徨等，这些内容均能引发读者的联想与共鸣。至于“这滴水，我不能丢失”的反复咏叹，进一步强化了全文的抒情色彩，也凸显了“高考”对“我”的重要性。综观全篇，作者眼光之独到，选材之特别，表达之纯真自然，无不令人颔首赞叹。
滴水别有天地
一考生
诗人布莱克说：“一颗沙里有一个世界，一朵花里有一座天堂。把无限放在手掌，永恒在一刹那被收藏。”而手握的这“无限”，往往不是锦绣如千里江山，亦非寥廓似万古长空，也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内涵乾坤。
一宵冷雨，半世纳兰
浮世的轻烟掩盖不了人世的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒。纳兰独自走在清冷的石板小巷，看几番红尘滚滚，听几世笙歌萧萧。“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知。”他是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉。
生于富贵，长于繁荣。紫钗红棉，银床粉枕，他视而不见；醉音迷曲，靡靡锁笛，他听而不闻。几度风月，几度惋伤。他“不是人间富贵花”，确似“万里西风瀚海沙”。故此，他超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情，满腹诗意，都付于千词万绪。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。或是记忆里生疏了的鸳鸯小字，或是回廊中一寸相思故地，或是明月流转的清怨光华。这滴水化作一对不羁的羽翼，放飞纳兰那绝世的身姿。
轻鸢剪月，向日裁阳
朝阳喷薄，红轮东升。有一种炽热只属于太阳，阳光的热烈才能衬托出生命的热忱。阿尔的太阳，光华洒向金黄的大地，刻在生命的年轮之上。凡·高匍匐着身躯，虔诚地膜拜这心中的信仰！
暮色四合，玉兔初起。有一种孤独只为了寒月。月华的凄迷才能应和出生命的凄凉。举世皆不解凡·高，不解他笔下的画，不解他心中的美，然而，他依然固执地描摹着世界，勾勒着独自的天堂，最终，绝立于当世，超脱于人间。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。这儿的鸢尾能交融皓月的清辉，这儿的星空会闪烁年华的光芒，这儿的向日葵绽放了太阳的生命。这滴水是天空尽头的舞台，只为凡·高而开。
指尖舞步，灵魂高度
“如果我真的高大，那是矮小成全的。”巍峨如昆仑，那是万载岁月的积累；雄奇如广厦，那是千万人工的堆积，而有种不可企及的灵魂高度，却只用了三十六个春秋的沉淀。
他是一个天生的侏儒，却用灵动的指尖在琴键上轻舞出天籁流声，却以高大的灵魂咏叹了震撼心灵的呼唤。贝楚齐亚尼，一个用生命救赎灵魂的信徒。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。他说：“身材属于父母，是有限的；灵魂属于自己，是无限的。”这滴水，便承载了这无限的高度。
为心灵引一泓清泉，为灵魂挂一道彩虹。手握一滴水，用本心造一方世界，并守护这方土地的宁静。静看那桃花流水窅然去，细品这别有天地一滴水。
［点评］文章开门见山，引用诗人布莱克的诗句解析题意，告诉读者“也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内涵乾坤”；紧接着，作者以三位名人为例，写纳兰性德以清词丽句为世界，凡·高以色彩线条为世界，侏儒钢琴家贝楚齐亚尼以天籁之声为世界，点明题旨“用本心造一方世界，并守护这方土地的宁静”。作者解析诗意正确，知识积累丰富，语言华丽流畅，容易吸引读者眼球，在较短时间内赢得阅卷老师好感。
［作者单位：江苏省太仓高级中学］
一考生
我像一颗珍珠，有谁能看出我的珍贵？我来自何方，将身归何处，谁在下个世纪呼唤我？
我，是一滴水，对这个世界充满了好奇。着一身银装，一扇透明的心灵之窗便是我的全部。
每个季节，你们总能见到我。在百花盛开的春天，我会轻柔地飘下，化为丝丝细雨，似牛毛又似轻纱；在绿树成荫的夏天，我会疯狂地跳下，迫不及待地亲吻炎炎大地；在落叶飘零的秋天，我会不期而至，为树与叶的离别洒下应景的雨滴；在寒风凛冽的冬天，我会升华为一片片美丽的雪花，让寒风牵着我的手尽情地在空中跳舞。可是人类呵，你们却从未察觉到我的存在，对我肆无忌惮地挥霍着、浪费着。
我刚开始时不在意你们的使用，仍沉浸在有意义的生活中。我看见你们修建了好多漂亮的大楼，用钢筋和混凝土打造出来的怪兽挡了我的去路，我的活动受到了约束，这让我郁闷至极；我来到了冒着黑烟的烟囱前，看看自己，被你们弄得面目全非，浑身还散发着难闻的气味，我开始讨厌你们；我经过一排排长势喜人的庄稼地时，发现你们把那有刺激性气味的肥料、农药倒在我的身上，让我去灌溉农田里的庄稼……我掉眼泪了，伤心地跑到一户农家，看到一个小孩子把水龙头开得大大的，溅起一层层水花，他边玩边笑，我气愤极了！
我恨你们，我要报复你们。等着吧，你们会为自己的所做作为付出代价的。
于是，我常常伴随惊雷暴躁地蹿下，淹没你们的家，让你们一无所有；我也会故意离得远远的，在你们最需要我的时候，在看到荒漠和裂土呼唤我、渴求我的时候，我也不想再出现。我携着藻儿妹妹一起游玩，融入海洋、湖泊。她们不愿离去，你们很想赶她们走，可又无计可施。在你们哭着喊我的时候，我迟迟不肯出来，因为是你们先抛弃了我。
看着你们那副无助的样子，我在心里冷笑。后来，我看到你们发现了我的价值，并开始重视我。我看见你们制作了“节约水资源”、“珍爱生命”的宣传照，里面的照片不正是昔日纯净的我吗？我看见你们开始了挽救行动，积极开展植树造林；我看见你们兴建了污水处理厂，把净化过的达标水再次排到河流里；我看见你们用洗过菜的水浇灌花草……我的心里暖暖的，原来你们注意到我了，你们是在用这种方式向我和解吗？我知道“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”，也认为自己是个大度的生灵，既然你们知错了，那我就妥协一次吧。我的目的是想证明自己的存在和价值，现在我的目的达到了，那么，我原谅你们了，人类！
我来自偶然，是一滴水珠，你能否看出我的珍贵？我来自天边，我身归大地，你总在下个世纪呼唤我！
小小一滴水，大大一世界！
［点评］此文题材鲜活，主旨深刻。作者没有从常规思路入题，而是选取能够诠释文题小诗的含意、春夏秋冬人们均可见到的“一滴水”描述开来，聚焦现实生活中水被污染、浪费的现象，并把由此带来的藻灾、水灾、旱灾等呈现于读者面前，令人触目惊心。该考生深挖“一滴水，一世界”的内涵，表现了“小小一滴水”可以映照“大大一世界”的独到见解。同时，文章表达新奇，语言富于个性色彩。开篇用第一人称和两个设问句提出与“一滴水”相关的话题，下文就顺着这一铺垫，通篇拟人，生动地展示了“我”对这个世界由充满好奇到疑惑、愤怒再到原谅、释怀的心路历程，口吻真实贴切，情感起伏有致，灵动的语言自然畅达（动词的遣用尤其值得称道），使美感与哲思闪耀于字里行间。
坠落的一滴水
一考生
我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊；少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。“花木兰”，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心；死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己：这，值得吗？虽然长发被绾起，已换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什么也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙；泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。
我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失；或渗进黄土，不见。
一滴眼泪，折射十年好容颜；一抔黄土，埋葬多少英雄命？
伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。
失去一滴水，一个趔趄，已经足够……
［点评］这篇想象作文写得哀婉沉痛，令人触目而惊心。具体说来，其突出的优点有二：一是反向立意，视角新奇。该考生由供料中的“一滴水里……有人的生命”、“比如一个趔趄/足以丢失这一切”引发奇思妙想，一反《木兰诗》的喜剧色彩，让“一滴水”具象为“木兰”的“一滴泪”，进而又让它象征主人公的整个人生“世界”（“我的世界就像那滴水一样永远消失了”）。十年青春，虚掷于“弥漫着鲜血、悲伤和绝望”的战场，以致“白皙的肌肤变得像干涸的土地一样”，“柔嫩的双手长出厚厚的老茧”，如此惨痛的遭遇，怎不引得读者一洒同情之泪？二是细节逼真，行文凝练。文章聚焦“一滴眼泪，折射十年好容颜；一抔黄土，埋葬多少英雄命”，通过“我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界”这样细微、真切的描写传达内心的无奈与苦痛，极具形象性和感染力。综观全文，多种痛彻心扉的情感、意绪（包括浓浓的思亲情）融于一篇之中，带给我们无尽的惆怅。 人性似水
一考生
放眼万物，连动物都有其本性，而又况于人乎？只是，其形其状，我们难以一语道明。但是，它似乎又是可见的，人类总是不经意间将它表现得淋漓尽致。仔细思量，人性恰似那水。
人性似水，所以它有水的柔美，水的澄澈，水的温婉，水的善良。
总是不经意想起幼时母亲念叨的“人之初，性本善”。人性有善良的光芒，只是有时无比耀眼，有时一闪即逝，但它却让你感到了它的存在。
就当大桥岌岌可危，后人随时会堕入江中时，三位河南民工用身体构筑了一道安全屏障；虽然朴素，但他们却用自己的人性光辉拯救了许多生灵。曾因目睹一起翻车事故，于是一位普通的农民——李学华取出自己所有的积蓄，16年义务修路；虽然卑微，但他用自己的人性光辉连接起了一条爱心之路。8年间，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生；他也被网友们亲切地称为“烤羊肉串的慈善家”。就当女童快要着地的一瞬间，“最美妈妈”吴菊萍纵身一托，划出一道曼妙的弧线；虽然平凡，但她用自己的人性光辉托起了道德的脊梁……
人性是如此之美，美得让你身陷任何困境之中，都不会绝望。因为，黑暗之中定会有一丝光线为你而明。
然而，人性似水，它会逐渐蒸发，会逐渐干涸，会逐渐污浊。
当我们在呼唤诚信、呼唤道德、呼唤和谐的时候，总会有一些现象令你如鲠在喉，令你扼腕长叹，让你悲从心起。
克拉玛依，当大火在无情地吞噬幼小的生命时，当稚嫩的孩童们无所适从时，却有那么一个官员在叫道：“坐下别动，让领导先走！”那十足的奴性早已令他的人性黯然无光。广东佛山，当小悦悦被汽车无情地碾压时，十几个路人竟无一驻足，任由死神肆虐，他们首先想到的是明哲保身，人性早已变得一文不值了。廖天野，这位头顶着“北大硕士”光环的公务员，竟然对亲生父母恶言相向、拳脚相加，导致可怜的老人被迫离家；“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，兽类尚有感恩之心，岂不是比廖天野们强过百倍？
在这些人身上，你看到了人性吗？没有。他们的人性之光如此黯淡，或许，他们已经没有了人性。
人性似水，似水人性。不要怀疑我们有没有人性，我们所要做的是，如何让人性之水生生不息，四季长流。
［点评］该考生由供料中的“有人的生命……”“足以丢失这一切”引发联想，书写感悟，其审题立意是准确贴切的。“人性”是一个抽象概念，难以描摹其形，难以陈述其状，但作者巧妙地将“人性”比喻为“水”，于是，这一抽象概念顿时就直观可视。“水的柔美，水的澄澈，水的温婉，水的善良”，从正面概括了“人性”的特点，高度赞美了人性之美；“它会逐渐蒸发，会逐渐干涸，会逐渐污浊”，则形象地表现了人性会出现危机。全文用例典型，句式灵活，读来具有较强的感染力。
人类，请为我唱一曲挽歌
一考生
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”，今天，纵使“初唐四杰”之冠的王勃再生，也再难摹写这曼妙的图画。因为，作为中国最大的淡水湖的鄱阳湖，曾经碧波千里的浩瀚水面消失了。甚至有聪明的现代人，将干涸的湖底当作了练车场。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”，今天，纵使诗仙再次横空出世，站在黄河边上，也再难描述曾经的壮美。因为，今日的母亲河早已不再汹涌澎湃。沧海桑田，斗换星移，黄河已经出现了断流地带。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”，今天，纵使苏翁才情万丈，站在赤壁之上，也再难写出这样的佳句。因为，今日的赤壁之下早已不再惊涛翻滚，上千年的沉淀，长江已不再浩渺无边，你甚至可以轻松地游到对岸。
……
而我，作为你们人类赖以延续的水，我生存的空间还有多大？我的未来又在哪里？如果我没有未来，你们就为我唱一曲挽歌吧！
尽管我有时也泛滥成灾，冲毁村庄、桥梁，有着巨大的杀伤力，但请记住，那不是本色的我，那不是我生命的常态。
我是需要保护的，而且是那种紧紧握在手心里式的保护。可是，你们给予我温馨的呵护了吗？没有。
看吧，有人尽情地围湖造田，一步步压缩我的生存空间。于是，宽阔的湖底，辽远的河床，已经变得裂痕斑斑；皲裂的皮肤，早已不见我的影子。
看吧，有人肆意地污染我们。工业污水，无情地侵占了我的家园。于是，碧波荡漾，清澈澄净，绿水潺潺，早已是一种梦中的童话。原本纯净无瑕的我，变得污浊不堪，臭气熏天；遭遇厄运的鱼儿、虾儿，浮尸一片，惨不忍睹……甚至那远离尘嚣的地下水，也遭到了无情的污染。试问，哪里才有我真正的天堂呢？
泱泱中华，淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。这还是2010年的统计数据，如今又会是什么样子呢？所谓“天作孽，犹可恕；自作孽，不可活”，所有这些都是你们自己一手造成的。你们可以暂时支撑下去，那你们的后代呢？
如果你们不知道危机如此严重，如果你们不了解我的重要性，如果你们不懂得好好珍惜我，那么，就请你们为我唱一曲挽歌吧！
［点评］本文作者直接就“水”说“水”，由“我是需要保护的，而且是那种紧紧握在手心里式的保护”切入题意，且通篇拟人，连连呼告，其写法新颖别致。文章直击当今水资源遭受严重污染和不断流失的现状，将围湖造田、工业污染等展示得触目惊心。行文凝练而有杂文味，“甚至有聪明的现代人”，这是反语讽刺；“你们就为我唱一曲挽歌吧”、“所有这些都是你们自己一手造成的。你们可以暂时支撑下去，那你们的后代呢”等语句，更是笔锋犀利，如同银针一样直刺人类的痛处。
水·高考·人生
一考生 高考，对我这个寒门学子而言，就是那一滴握在手心里的水。这滴水，一握就是三年，一千多个日日夜夜。也是这滴水，让我三年来如履薄冰。因为我知道，只要一个不起眼的趔趄，它就会倏然消逝，无影无踪。
我一直认为，高考，是改变我人生命运最直接、最有效的途径，因为我没有任何终南捷径。于是，这滴水寄寓了太多的东西——父母的愿望，亲朋的嘱托，自我的救赎……
这滴水，我不能丢失。许多同龄人早早辍学打工，从外面风风光光地回来，述说着外面的世界是如何的精彩，并不时拍拍那鼓鼓的口袋。但我不为所动，因为我知道，表面的风光掩盖不了他们内心的苦楚。而我的人生，也不能因为蝇头微利而定格在那些鳞次栉比的工厂里。于是，那些年头，当“读书无用论”甚嚣尘上时，我丝毫没有动摇自己的信念。
这滴水，我不能丢失。多少个日日夜夜，望着窗外的明月，思绪早已回到那魂牵梦绕的家园。那里留下了我美好的童年，那里有父母无微不至的关爱，那里有蓊蓊郁郁的大榕树，那里有夏夜里撩人心弦的蛙声……每当这时，我就迈开那双不属于自己的双腿，奔向班主任的办公室，沿路已经编织好了美丽的谎言。可是，一次次我又停下步伐，踟蹰不前。我想到了毛泽东的“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，于是我就一遍遍责问自己：你为什么就这样没出息呢？
这滴水，我不能丢失。残酷的高三早早地袭向我，看着那日渐堆积起来的复习资料，不知多少次打起了退堂鼓；看着那一次次惨不忍睹的考试成绩，不知道多少次在黑夜中黯然神伤。可是，我不能就这样倒下。否则，那滴水会慢慢干涸，那只紧捧的手会虚无一物。于是，一次次地跌倒，又一次次地爬起。满路荆棘，遍体鳞伤，可是我的心却愈来愈坚定。
这滴水，我不能丢失。我必须跨过高考这道坎，我必须让这滴水保持长久的生命力。象牙塔对我而言，太有诱惑力了。因为很多人说过，不读大学的人生是残缺的人生。所以，我必须到那里走一遭，否则，人生会多了一片空白。于是，我总喜欢坐在操场上，望着天空傻傻地发呆，想象自己漫步在绿树成荫的清塘岸边、未名湖畔……
如水的高考，如水的人生，我不敢有丝毫的懈怠，又岂能容我轻易地松手呢？
［点评］这是一篇扣题紧密、情感真挚的抒情散文。作者选取“高考”这一举国瞩目的焦点话题生发开来，既贴近现实生活，又增强了文章的可读性。行文中，始终关注生活中的细节，如家园的温馨、残酷的高三经历、自己内心的苦闷彷徨等，这些内容均能引发读者的联想与共鸣。至于“这滴水，我不能丢失”的反复咏叹，进一步强化了全文的抒情色彩，也凸显了“高考”对“我”的重要性。综观全篇，作者眼光之独到，选材之特别，表达之纯真自然，无不令人颔首赞叹。
滴水别有天地
一考生
诗人布莱克说：“一颗沙里有一个世界，一朵花里有一座天堂。把无限放在手掌，永恒在一刹那被收藏。”而手握的这“无限”，往往不是锦绣如千里江山，亦非寥廓似万古长空，也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内涵乾坤。
一宵冷雨，半世纳兰
浮世的轻烟掩盖不了人世的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒。纳兰独自走在清冷的石板小巷，看几番红尘滚滚，听几世笙歌萧萧。“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知。”他是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉。
生于富贵，长于繁荣。紫钗红棉，银床粉枕，他视而不见；醉音迷曲，靡靡锁笛，他听而不闻。几度风月，几度惋伤。他“不是人间富贵花”，确似“万里西风瀚海沙”。故此，他超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情，满腹诗意，都付于千词万绪。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。或是记忆里生疏了的鸳鸯小字，或是回廊中一寸相思故地，或是明月流转的清怨光华。这滴水化作一对不羁的羽翼，放飞纳兰那绝世的身姿。
轻鸢剪月，向日裁阳
朝阳喷薄，红轮东升。有一种炽热只属于太阳，阳光的热烈才能衬托出生命的热忱。阿尔的太阳，光华洒向金黄的大地，刻在生命的年轮之上。凡·高匍匐着身躯，虔诚地膜拜这心中的信仰！
暮色四合，玉兔初起。有一种孤独只为了寒月。月华的凄迷才能应和出生命的凄凉。举世皆不解凡·高，不解他笔下的画，不解他心中的美，然而，他依然固执地描摹着世界，勾勒着独自的天堂，最终，绝立于当世，超脱于人间。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。这儿的鸢尾能交融皓月的清辉，这儿的星空会闪烁年华的光芒，这儿的向日葵绽放了太阳的生命。这滴水是天空尽头的舞台，只为凡·高而开。
指尖舞步，灵魂高度
“如果我真的高大，那是矮小成全的。”巍峨如昆仑，那是万载岁月的积累；雄奇如广厦，那是千万人工的堆积，而有种不可企及的灵魂高度，却只用了三十六个春秋的沉淀。
他是一个天生的侏儒，却用灵动的指尖在琴键上轻舞出天籁流声，却以高大的灵魂咏叹了震撼心灵的呼唤。贝楚齐亚尼，一个用生命救赎灵魂的信徒。
他手握一滴水，一滴水中别有天地。他说：“身材属于父母，是有限的；灵魂属于自己，是无限的。”这滴水，便承载了这无限的高度。
为心灵引一泓清泉，为灵魂挂一道彩虹。手握一滴水，用本心造一方世界，并守护这方土地的宁静。静看那桃花流水窅然去，细品这别有天地一滴水。
［点评］文章开门见山，引用诗人布莱克的诗句解析题意，告诉读者“也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内涵乾坤”；紧接着，作者以三位名人为例，写纳兰性德以清词丽句为世界，凡·高以色彩线条为世界，侏儒钢琴家贝楚齐亚尼以天籁之声为世界，点明题旨“用本心造一方世界，并守护这方土地的宁静”。作者解析诗意正确，知识积累丰富，语言华丽流畅，容易吸引读者眼球，在较短时间内赢得阅卷老师好感。
［作者单位：江苏省太仓高级中学］