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实验材料是小学科学课中非常重要的组成部分，它是学生开展科学探究的基础。但是，在实际教学中，由于一些科学教师兼职的缘故，不少课堂演变成照本宣科，导致科学仪器孤零零地摆在架上落满尘土。即使是专职科学教师，由于工作量大的原因，科学实验材料准备起来也存在很大问题，加之常规实验器材是损耗品，使用过程中难免会有损坏，造成数量不足。