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以“核心素养”为导向,以“教学目标”为切入点,以具体的“实验教学”为载体,进行基于核心素养实验教学的设计和评价的研究。
核心素养下的实验教学设计及评价——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
【摘 要】
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以“核心素养”为导向,以“教学目标”为切入点,以具体的“实验教学”为载体,进行基于核心素养实验教学的设计和评价的研究。
【机 构】
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山西省太原市成成中学校,山西省太原市教科研中心
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年4期
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