【摘 要】
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本文着重介绍了打破班级界限的大学英语教学模式:以对学生能力的合理分级为基础,以个体学生跨越所在行政班级为手段,以学生自主选择授课教师来实现资源优化配置的课堂模式,并
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本文着重介绍了打破班级界限的大学英语教学模式:以对学生能力的合理分级为基础,以个体学生跨越所在行政班级为手段,以学生自主选择授课教师来实现资源优化配置的课堂模式,并且探讨了在改革中教务管理、教学团队和评估体系可能面临的问题及相应的对策。
This article focuses on the introduction of a college English teaching model that breaks the boundaries of class boundaries: based on a reasonable classification of student abilities, using individual students as a means of leaping over their administrative classes, and using students’ self-directed selection of instructors to implement a resource-optimized classroom model. The problems that the management of teaching affairs, teaching teams, and evaluation systems may face in the reform and the corresponding countermeasures.
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