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文章以“中国”作为研究区域,以“人口分布”为切入点,通过教学活动的探究分析,以期探索在中国区域教学中提升学生区域认知能力及地理核心素养的教学方式。
基于学生“区域认知”素养提升的活动教学建议--以人教版“人口”为例
【摘 要】
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文章以“中国”作为研究区域,以“人口分布”为切入点,通过教学活动的探究分析,以期探索在中国区域教学中提升学生区域认知能力及地理核心素养的教学方式。
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2019年6期
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