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精美的公开课难以复制,对于大多数教师而言,在常态课堂上如何灵动地处理学生的生成,巧妙地达成教学目标才更值得研究。在常态课堂教学中,教师应抓住三条主脉:落'实',激'趣',诱'读',让课堂真正成为学生思维生长的地方,成为学生的兴趣所在,这就是理想的常态课堂。
落“实” 激“趣” 诱“读”——我所追求的常态课堂
【摘 要】
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精美的公开课难以复制,对于大多数教师而言,在常态课堂上如何灵动地处理学生的生成,巧妙地达成教学目标才更值得研究。在常态课堂教学中,教师应抓住三条主脉:落'实',
【机 构】
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西南大学附属小学
【出 处】
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语文教学通讯:学术(D)
【发表日期】
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2019年5期
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