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职业技术教育学研究生培养规格呈倒金字塔状：理论研究占主导。应用研究处于次要位置．这种结构显然不利于学科的健康、可持续发展．急需扭转为正金字塔形．即以应用型研究为主体．支撑职业技术教育学学科理论。制定职业技术教育学应用型研究生培养的目标．应该坚持三个面向原则．即面向专业．面向职业．面向实践。面向专业．就是要求研究生要有专业背景．具备某专业的基本理论知识、基本操作技能，以及对此专业现状与未来的正确认识．面向职业．