【摘 要】
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<正>黄:叶老师,您好!近来在听阅读课的过程中,我了解到有的老师面对课文不知道如何研判核心教学内容,在课堂上的表现是与此相关内容的弱化、越位、错位等问题;有的老师能研判
【机 构】
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重庆市涪陵城区第三小学校,重庆市涪陵区教育科学研究所,叶洪林小学语文名师工作室,
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<正>黄:叶老师,您好!近来在听阅读课的过程中,我了解到有的老师面对课文不知道如何研判核心教学内容,在课堂上的表现是与此相关内容的弱化、越位、错位等问题;有的老师能研判出一定的核心教学内容,但在实施过程中未能较好地处理课程的综合性与实践性、工具性与人文性等关系,导致时间紧张、效果不佳。我代表小组集体备课执教了同课异构《纪昌学射》,目的是展现这一段时间的一些思考与探索。从现场教学情况来看,效果还是不好,看来还是有些问题没有解决。
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