【摘 要】
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最近,我们听了一堂教学平方差的课(新授课),授课教师的讲解在我们看来存在不妥,可跟几位同行交流时,有的人认为没问题,学生应该能接受;但对这节课不是一个学生能否接受的问题
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最近,我们听了一堂教学平方差的课(新授课),授课教师的讲解在我们看来存在不妥,可跟几位同行交流时,有的人认为没问题,学生应该能接受;但对这节课不是一个学生能否接受的问题,而是一种数学思维方法的问题.现就我们的感受写出来,供大家研讨.
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