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[摘 要：游戏这一独特的教育形式在幼兒的教育中有着不可替代的作用，幼儿通过参与游戏，能够加快对于世界的认知。愈来愈多的教师和家长认识到了游戏在幼儿教育中起到的重要作用，并且，他们都开始通过不同的游戏形式对幼儿进行德智体的教育。因此，游戏教学法若能在幼儿教育中合理地运用，就能很好地加强幼儿与教师以及幼儿与家长的交流和沟通，与此同时，还能够培养和提高幼儿的动手能力与创造能力，使得幼儿能够在轻松、愉快的氛围里健康、快乐地成长。
关键词：游戏教学；幼儿教育；能力]
随着教育部越来越重视国民的素质教育，从学前教育阶段开始，就越来越受到了各个家长和学校的重视。因此，怎样更好地开展幼儿教育，成为了幼儿教学者需要考虑的重要问题。在各种各样的教育方式中，由于游戏教学法能够非常地符合幼儿的发育特点，所以它受到了许多幼儿教育工作者的欢迎。游戏教学法在幼儿教育中的运用改变了传统幼儿教育方法的刻板性、约束性，一定程度上提高了幼儿对于学习的积极性，它在幼儿的智力发展与学习、生活习惯的良好养成等方面有着不可替代的作用。论文将结合幼儿教育中的实践教学经验，探讨通过游戏教学在幼儿教育中起到的重要作用。
1游戏是幼儿身心发展的必然要求
幼儿的天性就是好动、爱玩，注意力难以集中，对于他们来说游戏有着不可替代的诱惑力和吸引力。因此，寓教于乐，通过游戏互动来对幼儿进行教育，能更好的引发孩子们的注意力和学习兴趣。在幼儿日常教育中，我们要以跟孩子们“玩儿”为主，可以将各种开发智力、群体参与的游戏活动穿插到教学各环节，这样孩子们会积极参与，在轻松的活动中学习。幼儿教育应当以游戏为主要教育内容，将教育知识合理地融入到游戏中去，让幼儿能够在游戏活动中学习到知识。
由于幼儿的年龄都很小，注意力难以集中，在对世界的认知方面还处在对具体物体认知阶段。因此，如果在这一年龄阶段对幼儿进行刻板、传统的教育很难达到预期的教育目标。所以，在幼儿的教育中，我们应该考虑到幼儿的年龄阶段和认知方式，有的放矢地选择适合幼儿生理、心理特点的游戏教学方法，这样才能让幼儿更加主动地接受学习。
2游戏能够培养幼儿的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，它是一种积极的情感状态和认知态度。兴趣对于幼儿也同样适用。比如幼儿如果对于某一个事物产生了兴趣，就会自己积极主动地去研究和探索该事物，并且会将探索的过程变成是一种享受。
游戏实践案例：
在幼儿的教育实践过程中，幼儿教师可以利用幼儿爱玩游戏的特点，将教育方法和游戏合理地结合，从而把幼儿对于游戏的热情转变为对学习的热情，渐渐引导幼儿在游戏过程中潜移默化地学习到知识。
比如在对幼儿记忆拼音字母的教学时，教师借助了幼儿的年龄阶段设计了一个小游戏，帮助学生通过玩游戏，熟练掌握拼音字母。教师将幼儿分成了5个小组，每个小组的幼儿排队组成一个小车，小车需要沿着轨道行驶，在轨道的中间设置了4个车站，教师手举写着有拼音的纸片，小车开到每一个车站都需要一个幼儿回答纸片上面的问题，回答正确才能够往下一个车站行驶，如果回答错误就必须停下来记住那道题目的答案，每一位幼儿记忆好了才可以继续行驶。像这样组织学生在游戏环节中对拼音字母进行记忆和回答，不但能够帮助幼儿牢固掌握好拼音字母，还可以帮助幼儿提高对于学习的兴趣，提高学习的积极性。
另外，教师还设置了一个名为捉老鼠的游戏。游戏规则是教师和幼儿手拉手围成圆圈做“老鼠笼”，6名幼儿戴上头饰站在圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿一边念儿歌一边在圆圈上走动，笼内放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包，并且把取出后的“粮食”放在旁边的筐里。当念到“咔嚓”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手并蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。这一游戏可以锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和反应能力，培养幼儿团结互助的意识。
3有助于增强幼儿的体质
教师经常组织幼儿进行游戏，可以增强幼儿的免疫力，让幼儿能够健康成长。幼儿阶段是身体发育的重要阶段。这一阶段应当多让幼儿参与游戏，适当增加幼儿的运动量，对幼儿的健康成长有着非常重要的作用。所以，在游戏中，教师应当尽量多多开展体育游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，增加他们的运动量。如此下来，通过游戏不但加深了师生间的了解，还促使幼儿保持一个良好而积极的心态。比如在设计幼儿活动时，教师会适当地让幼儿进行一些运动强度大的游戏，如老鹰捉小鸡，这样可以使学生奔跑起来，从而增加运动量，提高身体素质。
4有助于培养幼儿合作意识和竞争意识
游戏本身就有着竞争的特点。因此，幼儿教师要带领幼儿参加具有竞争性的游戏，让幼儿通过小组的形式来完成游戏，彼此通过友好互助以及互相配合从而赢得游戏。这样幼儿会在胜负心理的驱使下，会主动地调整游戏策略，以赢得最终胜利。幼儿在潜移默化中会慢慢养成良好的合作和竞争意识。
5结束语
因此，游戏教学法是一种区别于传统教学，且教学效果良好的一种教学方式。它在幼儿的成长和未来发展中扮演着非常重要的角色。幼儿教师应当经常组织学生进行游戏活动，激起幼儿的学习兴趣，增强他们的身体抵抗力，从而促进幼儿的身心都健康成长。
参考文献
[1]姜晓燕.学前儿童游戏教程[M].北京：教育科学出版社，2010.
[2]殷珊珊.游戏在幼儿教育中的作用[J].小学时代，2011（4）.
关键词：游戏教学；幼儿教育；能力]
随着教育部越来越重视国民的素质教育，从学前教育阶段开始，就越来越受到了各个家长和学校的重视。因此，怎样更好地开展幼儿教育，成为了幼儿教学者需要考虑的重要问题。在各种各样的教育方式中，由于游戏教学法能够非常地符合幼儿的发育特点，所以它受到了许多幼儿教育工作者的欢迎。游戏教学法在幼儿教育中的运用改变了传统幼儿教育方法的刻板性、约束性，一定程度上提高了幼儿对于学习的积极性，它在幼儿的智力发展与学习、生活习惯的良好养成等方面有着不可替代的作用。论文将结合幼儿教育中的实践教学经验，探讨通过游戏教学在幼儿教育中起到的重要作用。
1游戏是幼儿身心发展的必然要求
幼儿的天性就是好动、爱玩，注意力难以集中，对于他们来说游戏有着不可替代的诱惑力和吸引力。因此，寓教于乐，通过游戏互动来对幼儿进行教育，能更好的引发孩子们的注意力和学习兴趣。在幼儿日常教育中，我们要以跟孩子们“玩儿”为主，可以将各种开发智力、群体参与的游戏活动穿插到教学各环节，这样孩子们会积极参与，在轻松的活动中学习。幼儿教育应当以游戏为主要教育内容，将教育知识合理地融入到游戏中去，让幼儿能够在游戏活动中学习到知识。
由于幼儿的年龄都很小，注意力难以集中，在对世界的认知方面还处在对具体物体认知阶段。因此，如果在这一年龄阶段对幼儿进行刻板、传统的教育很难达到预期的教育目标。所以，在幼儿的教育中，我们应该考虑到幼儿的年龄阶段和认知方式，有的放矢地选择适合幼儿生理、心理特点的游戏教学方法，这样才能让幼儿更加主动地接受学习。
2游戏能够培养幼儿的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，它是一种积极的情感状态和认知态度。兴趣对于幼儿也同样适用。比如幼儿如果对于某一个事物产生了兴趣，就会自己积极主动地去研究和探索该事物，并且会将探索的过程变成是一种享受。
游戏实践案例：
在幼儿的教育实践过程中，幼儿教师可以利用幼儿爱玩游戏的特点，将教育方法和游戏合理地结合，从而把幼儿对于游戏的热情转变为对学习的热情，渐渐引导幼儿在游戏过程中潜移默化地学习到知识。
比如在对幼儿记忆拼音字母的教学时，教师借助了幼儿的年龄阶段设计了一个小游戏，帮助学生通过玩游戏，熟练掌握拼音字母。教师将幼儿分成了5个小组，每个小组的幼儿排队组成一个小车，小车需要沿着轨道行驶，在轨道的中间设置了4个车站，教师手举写着有拼音的纸片，小车开到每一个车站都需要一个幼儿回答纸片上面的问题，回答正确才能够往下一个车站行驶，如果回答错误就必须停下来记住那道题目的答案，每一位幼儿记忆好了才可以继续行驶。像这样组织学生在游戏环节中对拼音字母进行记忆和回答，不但能够帮助幼儿牢固掌握好拼音字母，还可以帮助幼儿提高对于学习的兴趣，提高学习的积极性。
另外，教师还设置了一个名为捉老鼠的游戏。游戏规则是教师和幼儿手拉手围成圆圈做“老鼠笼”，6名幼儿戴上头饰站在圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿一边念儿歌一边在圆圈上走动，笼内放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包，并且把取出后的“粮食”放在旁边的筐里。当念到“咔嚓”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手并蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。这一游戏可以锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和反应能力，培养幼儿团结互助的意识。
3有助于增强幼儿的体质
教师经常组织幼儿进行游戏，可以增强幼儿的免疫力，让幼儿能够健康成长。幼儿阶段是身体发育的重要阶段。这一阶段应当多让幼儿参与游戏，适当增加幼儿的运动量，对幼儿的健康成长有着非常重要的作用。所以，在游戏中，教师应当尽量多多开展体育游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，增加他们的运动量。如此下来，通过游戏不但加深了师生间的了解，还促使幼儿保持一个良好而积极的心态。比如在设计幼儿活动时，教师会适当地让幼儿进行一些运动强度大的游戏，如老鹰捉小鸡，这样可以使学生奔跑起来，从而增加运动量，提高身体素质。
4有助于培养幼儿合作意识和竞争意识
游戏本身就有着竞争的特点。因此，幼儿教师要带领幼儿参加具有竞争性的游戏，让幼儿通过小组的形式来完成游戏，彼此通过友好互助以及互相配合从而赢得游戏。这样幼儿会在胜负心理的驱使下，会主动地调整游戏策略，以赢得最终胜利。幼儿在潜移默化中会慢慢养成良好的合作和竞争意识。
5结束语
因此，游戏教学法是一种区别于传统教学，且教学效果良好的一种教学方式。它在幼儿的成长和未来发展中扮演着非常重要的角色。幼儿教师应当经常组织学生进行游戏活动，激起幼儿的学习兴趣，增强他们的身体抵抗力，从而促进幼儿的身心都健康成长。
参考文献
[1]姜晓燕.学前儿童游戏教程[M].北京：教育科学出版社，2010.
[2]殷珊珊.游戏在幼儿教育中的作用[J].小学时代，2011（4）.