论文部分内容阅读
【摘要】高中学生的思想政治教育在高中阶段与科学文化知识教育应该放在同等位置，然而许多高中往往忽略了高中学生的思想政治教育，一味地追求升学率。本文通过三个方面简要阐述了高中学生的思想政治教育，通过优势资源的利用、丰富的教育形式与及时的总结反思实现高中学生的思想政治教育，为高校输入具有思想性、创新性的全面人才。
【关键词】高中学生 延安精神 思想政治教育
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0083-01
随着社会的不断发展，中国的教育主要为社会培养创新性、实用性人才。中学教育主要集中于文化课程的学习以及创新能力的培养，忽略了高中生的思想政治教育。笔者认为，在中学教育阶段学校除了教授学生的文化知识与培养学生的创新能力外，应该更加注重学生思想政治教育，培养学生的爱国主义情操、集体主义信念，加强理想教育、道德教育、纪律与法制教育等，丰富思想政治教育形式，为高校输送知识性、思想性人才，为社会培养德智体美全面人才，同时也为学校的德育工作增光添彩。
一、利用优势资源，加强思想政治教育
我校地处革命圣地延安，一个校区与枣园旧址毗邻，另一个校区也与延安革命纪念馆隔河相望，我们有着得天独厚的资源优势。“延安精神”是中国共产党在延安时孕育形成的，对我国历史发展进程有着深远的影响，也是中国共产党的传家宝、中华民族的精神财富。“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神”是“延安精神”的主要内容，其精神内涵是：自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，实事求是的思想路线。
学校本着用“延安精神”办学育人的宗旨，大力推进“自我教育、自我管理、自我服务”的德育模式，通过学生自管会与学生社团等实现学生的自我管理。前国家主席江泽民同志曾为延安中学题词：发扬革命传统，办好延安中学。学校充分利用革命老区的资源优势，通过学习“延安精神”，加强中学生的思想政治教育，培养学生不惧艰难险阻、艰苦奋斗、敢于奉献、勇于担当的精神，为高校输送的不只是学习型人才，而应是德、智、体、美等的全面人才。
二、丰富教育形式，提高思想政治教育质量
现在的高中新生几乎是“00后”，他们不同于“80后”与“90后”。作为新世纪的他们，拥有更加良好的条件与教育氛围，更加注重德智体美的全面发展。面对家庭、学校与社会的压力，新世纪的弄潮儿们在高中只能舍弃娱乐时间全身心地投入文化课的学习中，同样学校也关注学生的学习成绩与升学率，常常忽略学生的思想政治教育。作为学校，不能只注重学生的学习成绩，应该将学生的素质教育和学习成绩放在同等地位。
思想政治教育是学校教育学生的另一种形式，不同于学科知识的教育，因此其教育形式也要有创新。如果只是简单的学习理论知识，这将无法吸引学生的注意力，也达不到思想政治教育的目的。因此，在落实思想政治教育时，学校、老师应该打破常规，将传统教育模式与现代教育思想相融合，通过形式多样的教育鼓励广大中学生积极参与到思想政治教育中来，组织以学生为中心，老师为主导的教育活动。
利用班会时间或周末组织学生参加形式多样的主题班会、社会实践活动、 “走延安路、做延安人、铸延安魂”红色远足活动。主题班会主要针对学生在学习生活过程中存在的问题，及时组织主题班会进行教育。例如针对学生学习中出现的盲目学习，没有学习目标，及时召开“学习计划与目标”主题班会，班会过程全部由学生组织、学生设计、学生主持，班主任老师做一个倾听者，对学生存在的疑问与困惑现场答疑；针对学生生活中出现的浪费现象，及时组织召开“勤俭节约”主题班会，因为我们生长在黄土高原，组织学生观看影片《平凡的世界》（节选）与微电影《希望树》，及时教育学生浪费可耻的思想观念，并为感恩教育主题班会埋下伏笔。通过举办大型活动“走延安路、做延安人、铸延安魂”红色远足，培养学生集体主义观念、集体荣誉感、团结奋进的精神，同时应加强安全教育。通过参观延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、枣园旧址等，让学生感受抗战时期革命前辈在延安的艰苦岁月以及延安在中国发展历程中的重要作用，培养学生的爱国主义情操。在为人民服务讲台讲述张思德同志的生平事迹，体会“为人民服务”的真正内涵。赴“四八”烈士陵园举行悼念活动，让学生感受革命先烈不顾个人安危、勇于献身的英雄气概，体验今天生活的来之不易，鼓励学生努力学习、立志成才、勇于担当。
三、及时总结反思，巩固思想政治教育成果
主题班会、社会实践、“红色远足”等活动不仅仅丰富了思想政治教育内容，而且也放松了学生的心情。活动结束后老师应该及时组织学生撰写心得体会、单独找学生谈心或者关注学生在以后的学习生活中言谈话语是否有所变化，及时掌握学生的思想变化情况，同时学校与老师也应该做好总结反思工作，总结活动中好的做法以及存在的问题，扬长避短，为后续的思想政治教育做好准备，也应该形成系列化的思想政治教育内容，为学校的德育工作增添新的色彩。
高中阶段思想政治教育具有极其重要的作用，对于高中学生步入大学后的教学与管理有很大的帮助，因此高中学校应该全面展开学生的思想政治教育，并将思想政治教育渗透到学生的学习与生活中。
作者简介：
鲁伟阳（1989-），男，延安中学教师。
【关键词】高中学生 延安精神 思想政治教育
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0083-01
随着社会的不断发展，中国的教育主要为社会培养创新性、实用性人才。中学教育主要集中于文化课程的学习以及创新能力的培养，忽略了高中生的思想政治教育。笔者认为，在中学教育阶段学校除了教授学生的文化知识与培养学生的创新能力外，应该更加注重学生思想政治教育，培养学生的爱国主义情操、集体主义信念，加强理想教育、道德教育、纪律与法制教育等，丰富思想政治教育形式，为高校输送知识性、思想性人才，为社会培养德智体美全面人才，同时也为学校的德育工作增光添彩。
一、利用优势资源，加强思想政治教育
我校地处革命圣地延安，一个校区与枣园旧址毗邻，另一个校区也与延安革命纪念馆隔河相望，我们有着得天独厚的资源优势。“延安精神”是中国共产党在延安时孕育形成的，对我国历史发展进程有着深远的影响，也是中国共产党的传家宝、中华民族的精神财富。“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神”是“延安精神”的主要内容，其精神内涵是：自力更生、艰苦奋斗的创业精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，实事求是的思想路线。
学校本着用“延安精神”办学育人的宗旨，大力推进“自我教育、自我管理、自我服务”的德育模式，通过学生自管会与学生社团等实现学生的自我管理。前国家主席江泽民同志曾为延安中学题词：发扬革命传统，办好延安中学。学校充分利用革命老区的资源优势，通过学习“延安精神”，加强中学生的思想政治教育，培养学生不惧艰难险阻、艰苦奋斗、敢于奉献、勇于担当的精神，为高校输送的不只是学习型人才，而应是德、智、体、美等的全面人才。
二、丰富教育形式，提高思想政治教育质量
现在的高中新生几乎是“00后”，他们不同于“80后”与“90后”。作为新世纪的他们，拥有更加良好的条件与教育氛围，更加注重德智体美的全面发展。面对家庭、学校与社会的压力，新世纪的弄潮儿们在高中只能舍弃娱乐时间全身心地投入文化课的学习中，同样学校也关注学生的学习成绩与升学率，常常忽略学生的思想政治教育。作为学校，不能只注重学生的学习成绩，应该将学生的素质教育和学习成绩放在同等地位。
思想政治教育是学校教育学生的另一种形式，不同于学科知识的教育，因此其教育形式也要有创新。如果只是简单的学习理论知识，这将无法吸引学生的注意力，也达不到思想政治教育的目的。因此，在落实思想政治教育时，学校、老师应该打破常规，将传统教育模式与现代教育思想相融合，通过形式多样的教育鼓励广大中学生积极参与到思想政治教育中来，组织以学生为中心，老师为主导的教育活动。
利用班会时间或周末组织学生参加形式多样的主题班会、社会实践活动、 “走延安路、做延安人、铸延安魂”红色远足活动。主题班会主要针对学生在学习生活过程中存在的问题，及时组织主题班会进行教育。例如针对学生学习中出现的盲目学习，没有学习目标，及时召开“学习计划与目标”主题班会，班会过程全部由学生组织、学生设计、学生主持，班主任老师做一个倾听者，对学生存在的疑问与困惑现场答疑；针对学生生活中出现的浪费现象，及时组织召开“勤俭节约”主题班会，因为我们生长在黄土高原，组织学生观看影片《平凡的世界》（节选）与微电影《希望树》，及时教育学生浪费可耻的思想观念，并为感恩教育主题班会埋下伏笔。通过举办大型活动“走延安路、做延安人、铸延安魂”红色远足，培养学生集体主义观念、集体荣誉感、团结奋进的精神，同时应加强安全教育。通过参观延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、枣园旧址等，让学生感受抗战时期革命前辈在延安的艰苦岁月以及延安在中国发展历程中的重要作用，培养学生的爱国主义情操。在为人民服务讲台讲述张思德同志的生平事迹，体会“为人民服务”的真正内涵。赴“四八”烈士陵园举行悼念活动，让学生感受革命先烈不顾个人安危、勇于献身的英雄气概，体验今天生活的来之不易，鼓励学生努力学习、立志成才、勇于担当。
三、及时总结反思，巩固思想政治教育成果
主题班会、社会实践、“红色远足”等活动不仅仅丰富了思想政治教育内容，而且也放松了学生的心情。活动结束后老师应该及时组织学生撰写心得体会、单独找学生谈心或者关注学生在以后的学习生活中言谈话语是否有所变化，及时掌握学生的思想变化情况，同时学校与老师也应该做好总结反思工作，总结活动中好的做法以及存在的问题，扬长避短，为后续的思想政治教育做好准备，也应该形成系列化的思想政治教育内容，为学校的德育工作增添新的色彩。
高中阶段思想政治教育具有极其重要的作用，对于高中学生步入大学后的教学与管理有很大的帮助，因此高中学校应该全面展开学生的思想政治教育，并将思想政治教育渗透到学生的学习与生活中。
作者简介：
鲁伟阳（1989-），男，延安中学教师。