【摘 要】
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在社会变革过程中,高职院校人才培养工作中存在“重技能,轻人文”的偏颇现象仍然未能得到有效治理,人文素质教育的合力亟待壮大,人文素质教育策略急需丰富。高职院校开展人文
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在社会变革过程中,高职院校人才培养工作中存在“重技能,轻人文”的偏颇现象仍然未能得到有效治理,人文素质教育的合力亟待壮大,人文素质教育策略急需丰富。高职院校开展人文素质教育工作的基本策略是:凸显民族性,夯实文化性,增强社会性,围绕职业性,依托技术性,提升实践性。
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