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贵州省“民族文化进校园”政策具有民族文化政策和民族教育政策双重性质的复合型政策,其出台的背景既有国家文化事业发展的需要,也有促进民族团结进步的要求.政策历经起步、发展、完善三个阶段,三个阶段的演进逻辑为:从单一目标走向多元目标,由文化传承走向文化育人.
贵州“民族文化进校园”政策背景、发展历程与演进逻辑
【摘 要】
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贵州省“民族文化进校园”政策具有民族文化政策和民族教育政策双重性质的复合型政策,其出台的背景既有国家文化事业发展的需要,也有促进民族团结进步的要求.政策历经起步、
【机 构】
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兴义民族师范学院,贵州 兴义,562400
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2019年6期
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