【摘 要】
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从事英语教学的老师都知道,在英语教学中最让人头疼的使学生两极分化县十分严重,成绩好的学生考试能考将近满分,而成绩差的学生(“学困生”)只能考几分、几十分;好学生听、说
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从事英语教学的老师都知道,在英语教学中最让人头疼的使学生两极分化县十分严重,成绩好的学生考试能考将近满分,而成绩差的学生(“学困生”)只能考几分、几十分;好学生听、说、读、写样样行,“学困生”听不懂、说不出、读不成、更不会写.怎样解决这个问题一直是大家讨论的热点问题.本人在教学中对这个问题进行了一定的探索,尝试了一些做法,下面谈谈我的一些看法和做法,和研究英语教学的各位同仁商讨,有不当指出,敬请批评指正.
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【摘要】在当前的小学语文教学当中，小学习作既是作文的起步阶段，同时，也是小学语文教学的重要内容之一。但是，在小学语文教学实践当中，不少教师还未能真正认识到想象在语文习作教学中的重要性，因此，未能注重在习作过程中有效地培养学生的想象能力。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入分析与研究，在本文中重点阐述了在小学语文习作中如何有效培养学生想象能力的策略。 【关键词】小学语文习作;中学生;想象能力;
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教学是一个复杂的信息反馈过程,在教学过程中如何有效地完成这一过程?笔者认为:注意观察学生听课时的言表等心理反映,同时根据学生的共同心理特点和因年龄不同、经历不同所形
关于“问”,中外许多科学家都有精辟的点评,爱因斯坦曾经说过:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要.因为解决问题也许仅是一个化学上的技能而已,而提出新的问题,却需要有
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【摘要】在高中语文课堂教学中，我们见惯了流畅顺利、秩序井然的教学流程，但这样的课堂却显得不够真实、没有生机。事实上，常态化的课堂教学中插曲常常不期而至，对此，我们该使用怎样的教学智慧？本文拟从包容学生的“异想天开”、化解“跑偏式”提问、肯定有价值的“插曲”等角度，对如何及时捕捉这些“非预设生成”的火花，构建精彩纷呈的语文课堂进行探析。 【关键词】高中语文;课堂教学;插曲 【中图分类号】G633
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数学是一门很重要的学科,在教学中,教师如何教好数学和学生如何学好数学是至关重要的,下面我就说说我个人对数学教学的一点看法:
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