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男孩要有男孩的气概，要充满阳刚之气，这是家庭教育中对男孩的基本要求，可是现实情况并非如此。近两年，网络上最流行的词语莫过于“伪娘”了，快男选手刘著以其女性化的装扮及言行引起了众人热议。“这个世界真疯狂，好好的一个男孩子竟然打扮成这样。”现实生活中不仅刘著一人，缺乏阳刚之气的“男生危机”“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。
个案：“伪娘”现象种种
案例一：一位名叫蒋芳珍的母亲这样倾诉自己内心的苦恼：每次走过小区操场，我心里都有深深的失落，因为在那群争球奔跑、欢笑嬉闹的阳光少年中，永远看不到我儿子的身影。他一定是在家静静地看书，或拨弄着手指想心事，要么看爱情小说大滴地掉泪;即使难得出趟门，也是去逛服装市场。反正女孩子热衷的东西他都喜欢，完全没有爷们儿那种粗犷豪爽的精气神。他每天早上像女孩一样，把头发梳得溜光水滑才去上学，宁可迟到也要注重仪表。还有包书皮，很多男孩都是把书扔给家长就不管了，而他愣是坐书桌旁花3个小时叠、剪、粘，看哪儿不齐整就拆了重包。包完了再贴上公主和美人鱼的贴画，把书皮包得像画册一样漂亮。转眼儿子上了初中，班里男生眼见着个子都往上蹿，个个开朗英气。每次去开家长会，看见操场上的男孩鱼跃扣球的潇洒姿态我就羡慕极了。再看我儿子，由于缺乏运动，长得像豆芽菜似的，遇见生人就脸红。跟同学借个笔记本都磨磨叽叽的，平时来往的居然都是女生，跟男生几乎没有交集。
案例二：35岁的王先生最近也很苦恼，他说他的儿子彤彤现在虽然只有十来岁，但儿子的表现却让他大失所望。十来岁的儿子已开始喜欢穿女装了，衣服稍稍有点不干净就要洗，比同龄的男孩更爱美。儿子每天早上都会像女孩一样精心地化妆。“你在干什么？不要涂妈妈的口红。”一天王先生看到彤彤正在神神秘秘地对着镜子化妆，一股怒气冲上来，伸手夺掉那支口红。“男孩子要有男孩子的样子，以后不能用妈妈的化妆品，那是女孩才使用的。”爸爸趁势教育彤彤。可是，没过几天，他发现儿子又偷偷地涂妈妈的指甲油，并很兴奋地向其他女孩展示。
这两个孩子的“伪娘”特征非常明显。“伪娘”顾名思义，指假女子。它是ACG（英文Animation、Comic、Game的缩写，即动画、漫画、电玩游戏的总称）界名词，通常指的是拥有女性美貌的正常男性角色，有的可能更胜过一般女性角色，甚至连声音都接近女性。因此，很多时候他们能以假乱真，让人误以为是女性。“伪娘”来自日本动漫，盛行于我国台湾和日本。内地的“伪娘”风虽然比日本和台湾吹得晚，但如今有愈演愈烈之势。
分析：现象产生的原因
那么，本应成为男子汉的男孩子为什么要变成“伪娘”呢？这其实与我们的教育有很大的关系。时下，大多数孩子都是独生子女，父母娇惯是当今社会的通病。然而，重男轻女的思想，事实上还是根深蒂固的。所以，一个男孩出生后，几乎形同“小皇帝”，从小理所当然地享受来自父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥等家人的宠爱与呵护——吃好的喝好的穿好的，如同温室里的幼苗，风不能吹着，阳光不能晒着。在这样的生长环境中，孩子自然会缺乏社会担当意识、自我生存的能力，以及抵御挫折的心理素质。那么，男孩怎样才能不成为“伪娘”？有一点值得强调，即现在有太多的家庭，母亲过于强势，父亲沦为“羔羊”，女方动辄对男方颐指气使的霸道行为，也潜移默化影响着孩子的性格养成。
男孩子缺少男孩子的阳刚之气，不仅与家庭教育有关，还与学校教育脱不了干系。时下的学校教育，容易泯灭孩子个性，听话才是好学生的标准，无论男生还是女生，都变成了温顺的“猫”。尤其是时下的学校，不管是幼儿园、小学还是中学，孩子面对着几乎清一色的女老师，潜移默化下，男生难免会变得刚性不足、柔性有余。另外，由于家长溺爱孩子，学校怕承担责任，对孩子缺乏有意识的挫折教育。笔者从媒体多次看到这样震撼人心的教育。在日本，每逢下雪天，有很多中小学校会让学生脱掉棉衣，身着背心在风雪中跑步;在韩国，中小学生经常参加军训，在泥泞的沼泽里集体“打斗”、扛沉重木头……他们在“逆境”里养成不怕挫折、勇于竞争、敢于拼搏的顽强性格。其实，很多国家都很重视挫折教育。比如，美国挫折教育是认识劳动的价值。美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得做家务、干零活，如剪草、送报等。
对策：改变“伪娘”的方法
由此可见，我们要改变男孩变“伪娘”的不正常现象，首要的就是改变我们的教育。另外，我们还应做到以下几个方面：
一是从小就要让孩子知道“男女有别”，不要让孩子产生性别错位。我们可从如下几方面来注意：名字，别给宝宝性别错位观。璐璐妈怀孕时特想要一个女孩，因而给他改了一个水灵的名字。3岁的璐璐有一双大大的眼睛，皮肤白皙，看起来特别秀气，常常被误认为是女孩。刚开始璐璐妈并不觉得有何不妥，可时间长了，发现璐璐的行为有些“娘”，说话慢条斯理，动不动就爱哭，高兴的时候那撒娇劲像极了女孩子。孩子的性别教育与人格教育同样重要。父母从孩子出生就应该为孩子树立正确的性别观念，名字陪伴孩子的一生。除了给孩子传达一个特定的个性化意义之外，也不能在性别上有任何混淆。比如上文提到的璐璐妈，因为喜欢女孩而给孩子起了个较为女性化的名字，父母所期盼的性别或者偏向的性别会有意无意地传达给孩子，影响孩子的性自认，从而导致孩子长大后性格和行为上的改变。语言，贯穿孩子性教育。很多家长认为，孩子2～3岁根本没有性别意识，没有必要早早地对他们进行性别教育。其实孩子的性别观念很早就形成了，在18个月的时候，他们就能分辨自己是男孩还是女孩，到两三岁时，就能很好地认同自己的性别观念，长到五六岁的时候，就会形成持久并且稳定的性别认同感。家长应该在日常的交谈中，让孩子对性别产生一种自然的认识，告诉孩子“你是男孩子”“女孩子是这样的”，让孩子顺利地完成性别认同。衣着上，认定孩子性特征。三岁看大，十岁看老。家长应该把性教育贯穿到日常生活中，包括衣着、玩具、用品、发型等外表特征的性区别。在潜移默化中，使孩子逐渐熟悉自己的性别角色。父母不应在孩子性别上开玩笑，给他们穿不符合性别的衣服，玩不符合性别的玩具，以免影响孩子进入正确的性角色。
二是要对男孩进行性别强化训练，打造男孩的强健体魄。家长在日常生活中，应该从吃、穿、住、行等各种生活细节上提醒男孩。孩子刚开始并不明确男孩子应该怎样做，爸妈的性别强化教育，能让他知道自己应有的行为模式，从而得到及时和有效的引导。男孩应该怎样走路、怎样说话、穿什么样的衣服、怎样表达情绪，这些细节要在生活中时常提醒，让他明确男性的行为模式。如果男孩的言行像女生，爸妈应该提出来，防止他将女性化的举动变成习惯。要想让男孩变得阳刚，就要让孩子练就一个强健的体魄，一个强健的体魄是男孩阳刚的外在标准。在孩子的青春期，爸妈要注意加强孩子的营养，让孩子的身体能够得到更好的发育，而不要长成豆芽菜，风一吹就倒。还要鼓励孩子多参加体育锻炼和社会活动，注意孩子发育期的饮食营养，让男孩拥有一个强健的体魄。孩子正处于长身体的阶段，多参与一些户外活动，能够开阔心胸和视野，还能强身健体。父母陪同孩子一起参与户外活动，不仅能增强亲子交流，还可以给孩子树立热爱运动的榜样。
三是不要溺爱孩子，要多鼓励。给孩子特殊的待遇、对孩子过分注意、有要求就轻易满足、生活上放任自流、病痛时大惊小怪、包办日常事务、哭闹就迁就……这些都是溺爱孩子的表现。要适可而止地爱孩子，而不是溺爱盲从，甚至在男孩小的时候应适当地让男孩接受一些“磨難”，有意无意地让孩子接受挫折教育。现在的男孩子，很多生活在过度保护的环境中，这是诱使孩子性格女性化的一个因素。家长从小要把勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上等意志品质，注入孩子的潜意识。要鼓励男孩子克服困难，勇于担当。要经常启发、引导、帮助孩子做好一件事，让他体验到成功的喜悦，增强孩子的成就感和自信心。要给孩子积极的心理暗示，杜绝一切消极暗示。比如：“他就是娇气，像女孩子一样”“他从小就是爱哭”“他很害羞，像个小女孩”这类的话是不应该经常对男孩子说的。
【编辑：花洁】
个案：“伪娘”现象种种
案例一：一位名叫蒋芳珍的母亲这样倾诉自己内心的苦恼：每次走过小区操场，我心里都有深深的失落，因为在那群争球奔跑、欢笑嬉闹的阳光少年中，永远看不到我儿子的身影。他一定是在家静静地看书，或拨弄着手指想心事，要么看爱情小说大滴地掉泪;即使难得出趟门，也是去逛服装市场。反正女孩子热衷的东西他都喜欢，完全没有爷们儿那种粗犷豪爽的精气神。他每天早上像女孩一样，把头发梳得溜光水滑才去上学，宁可迟到也要注重仪表。还有包书皮，很多男孩都是把书扔给家长就不管了，而他愣是坐书桌旁花3个小时叠、剪、粘，看哪儿不齐整就拆了重包。包完了再贴上公主和美人鱼的贴画，把书皮包得像画册一样漂亮。转眼儿子上了初中，班里男生眼见着个子都往上蹿，个个开朗英气。每次去开家长会，看见操场上的男孩鱼跃扣球的潇洒姿态我就羡慕极了。再看我儿子，由于缺乏运动，长得像豆芽菜似的，遇见生人就脸红。跟同学借个笔记本都磨磨叽叽的，平时来往的居然都是女生，跟男生几乎没有交集。
案例二：35岁的王先生最近也很苦恼，他说他的儿子彤彤现在虽然只有十来岁，但儿子的表现却让他大失所望。十来岁的儿子已开始喜欢穿女装了，衣服稍稍有点不干净就要洗，比同龄的男孩更爱美。儿子每天早上都会像女孩一样精心地化妆。“你在干什么？不要涂妈妈的口红。”一天王先生看到彤彤正在神神秘秘地对着镜子化妆，一股怒气冲上来，伸手夺掉那支口红。“男孩子要有男孩子的样子，以后不能用妈妈的化妆品，那是女孩才使用的。”爸爸趁势教育彤彤。可是，没过几天，他发现儿子又偷偷地涂妈妈的指甲油，并很兴奋地向其他女孩展示。
这两个孩子的“伪娘”特征非常明显。“伪娘”顾名思义，指假女子。它是ACG（英文Animation、Comic、Game的缩写，即动画、漫画、电玩游戏的总称）界名词，通常指的是拥有女性美貌的正常男性角色，有的可能更胜过一般女性角色，甚至连声音都接近女性。因此，很多时候他们能以假乱真，让人误以为是女性。“伪娘”来自日本动漫，盛行于我国台湾和日本。内地的“伪娘”风虽然比日本和台湾吹得晚，但如今有愈演愈烈之势。
分析：现象产生的原因
那么，本应成为男子汉的男孩子为什么要变成“伪娘”呢？这其实与我们的教育有很大的关系。时下，大多数孩子都是独生子女，父母娇惯是当今社会的通病。然而，重男轻女的思想，事实上还是根深蒂固的。所以，一个男孩出生后，几乎形同“小皇帝”，从小理所当然地享受来自父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥等家人的宠爱与呵护——吃好的喝好的穿好的，如同温室里的幼苗，风不能吹着，阳光不能晒着。在这样的生长环境中，孩子自然会缺乏社会担当意识、自我生存的能力，以及抵御挫折的心理素质。那么，男孩怎样才能不成为“伪娘”？有一点值得强调，即现在有太多的家庭，母亲过于强势，父亲沦为“羔羊”，女方动辄对男方颐指气使的霸道行为，也潜移默化影响着孩子的性格养成。
男孩子缺少男孩子的阳刚之气，不仅与家庭教育有关，还与学校教育脱不了干系。时下的学校教育，容易泯灭孩子个性，听话才是好学生的标准，无论男生还是女生，都变成了温顺的“猫”。尤其是时下的学校，不管是幼儿园、小学还是中学，孩子面对着几乎清一色的女老师，潜移默化下，男生难免会变得刚性不足、柔性有余。另外，由于家长溺爱孩子，学校怕承担责任，对孩子缺乏有意识的挫折教育。笔者从媒体多次看到这样震撼人心的教育。在日本，每逢下雪天，有很多中小学校会让学生脱掉棉衣，身着背心在风雪中跑步;在韩国，中小学生经常参加军训，在泥泞的沼泽里集体“打斗”、扛沉重木头……他们在“逆境”里养成不怕挫折、勇于竞争、敢于拼搏的顽强性格。其实，很多国家都很重视挫折教育。比如，美国挫折教育是认识劳动的价值。美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得做家务、干零活，如剪草、送报等。
对策：改变“伪娘”的方法
由此可见，我们要改变男孩变“伪娘”的不正常现象，首要的就是改变我们的教育。另外，我们还应做到以下几个方面：
一是从小就要让孩子知道“男女有别”，不要让孩子产生性别错位。我们可从如下几方面来注意：名字，别给宝宝性别错位观。璐璐妈怀孕时特想要一个女孩，因而给他改了一个水灵的名字。3岁的璐璐有一双大大的眼睛，皮肤白皙，看起来特别秀气，常常被误认为是女孩。刚开始璐璐妈并不觉得有何不妥，可时间长了，发现璐璐的行为有些“娘”，说话慢条斯理，动不动就爱哭，高兴的时候那撒娇劲像极了女孩子。孩子的性别教育与人格教育同样重要。父母从孩子出生就应该为孩子树立正确的性别观念，名字陪伴孩子的一生。除了给孩子传达一个特定的个性化意义之外，也不能在性别上有任何混淆。比如上文提到的璐璐妈，因为喜欢女孩而给孩子起了个较为女性化的名字，父母所期盼的性别或者偏向的性别会有意无意地传达给孩子，影响孩子的性自认，从而导致孩子长大后性格和行为上的改变。语言，贯穿孩子性教育。很多家长认为，孩子2～3岁根本没有性别意识，没有必要早早地对他们进行性别教育。其实孩子的性别观念很早就形成了，在18个月的时候，他们就能分辨自己是男孩还是女孩，到两三岁时，就能很好地认同自己的性别观念，长到五六岁的时候，就会形成持久并且稳定的性别认同感。家长应该在日常的交谈中，让孩子对性别产生一种自然的认识，告诉孩子“你是男孩子”“女孩子是这样的”，让孩子顺利地完成性别认同。衣着上，认定孩子性特征。三岁看大，十岁看老。家长应该把性教育贯穿到日常生活中，包括衣着、玩具、用品、发型等外表特征的性区别。在潜移默化中，使孩子逐渐熟悉自己的性别角色。父母不应在孩子性别上开玩笑，给他们穿不符合性别的衣服，玩不符合性别的玩具，以免影响孩子进入正确的性角色。
二是要对男孩进行性别强化训练，打造男孩的强健体魄。家长在日常生活中，应该从吃、穿、住、行等各种生活细节上提醒男孩。孩子刚开始并不明确男孩子应该怎样做，爸妈的性别强化教育，能让他知道自己应有的行为模式，从而得到及时和有效的引导。男孩应该怎样走路、怎样说话、穿什么样的衣服、怎样表达情绪，这些细节要在生活中时常提醒，让他明确男性的行为模式。如果男孩的言行像女生，爸妈应该提出来，防止他将女性化的举动变成习惯。要想让男孩变得阳刚，就要让孩子练就一个强健的体魄，一个强健的体魄是男孩阳刚的外在标准。在孩子的青春期，爸妈要注意加强孩子的营养，让孩子的身体能够得到更好的发育，而不要长成豆芽菜，风一吹就倒。还要鼓励孩子多参加体育锻炼和社会活动，注意孩子发育期的饮食营养，让男孩拥有一个强健的体魄。孩子正处于长身体的阶段，多参与一些户外活动，能够开阔心胸和视野，还能强身健体。父母陪同孩子一起参与户外活动，不仅能增强亲子交流，还可以给孩子树立热爱运动的榜样。
三是不要溺爱孩子，要多鼓励。给孩子特殊的待遇、对孩子过分注意、有要求就轻易满足、生活上放任自流、病痛时大惊小怪、包办日常事务、哭闹就迁就……这些都是溺爱孩子的表现。要适可而止地爱孩子，而不是溺爱盲从，甚至在男孩小的时候应适当地让男孩接受一些“磨難”，有意无意地让孩子接受挫折教育。现在的男孩子，很多生活在过度保护的环境中，这是诱使孩子性格女性化的一个因素。家长从小要把勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上等意志品质，注入孩子的潜意识。要鼓励男孩子克服困难，勇于担当。要经常启发、引导、帮助孩子做好一件事，让他体验到成功的喜悦，增强孩子的成就感和自信心。要给孩子积极的心理暗示，杜绝一切消极暗示。比如：“他就是娇气，像女孩子一样”“他从小就是爱哭”“他很害羞，像个小女孩”这类的话是不应该经常对男孩子说的。
【编辑：花洁】