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按照新课标编写的《思想品德》新教材选取了许多学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材，极大地丰富了课堂教学资源。同时更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。然而，在当前初中思想品德课教学过程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。如何上好新课标下的思想品德课呢？