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目前,在重"科研成果"的高校教师评价体制下,大学英语女教师科研能力薄弱已严重影响到其职业发展。为此,对来自宁波市4所应用型院校的90名大学英语教师进行调查,发现大学英语学科现状造成大学英语女教师科研整体水平令人堪忧;性别因素造成大学英语女教师科研总体水平低于男教师;学校组织环境造成学校之间大学英语女教师科研水平差异。