要让学生学会“解释历史”

• 作 者: 王亚玲 张岚
• 机 构: 咸阳市渭城中学
• 出 处: 陕西教育（综合）
• 发表日期: 2015年12期
• 关键词: 学生 学会 历史解释 历史学科 关键能力 学科素养 历史价值观 史料实证 时空观念 情感态度 历史理解 教育过程 基本知识 高中课改 综合表 历史观 方法 阐释

随着课改的深化，发展学科核心素养已成为高中课改的重点。历史学科素养是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现。它包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等多个层面。由于历史学的本质是对历史的认识，是在一定历史观的指导下对人类历史的阐释，因此，“历史解释”能力是历史学科诸多能力中最高层次的能力，是历史学科的核心素养。