PBL教学模式在血液内科实习教学中的应用

• 作 者: 王伟 荣大为
• 机 构: 北华大学第一临床医学院,吉林,吉林,132011
• 出 处: 中国误诊学杂志
• 发表日期: 2010年10期
• 关键词: 教学形式 临床实习 教学方法

我院在国内血液内科实习教学中率先应用以问题为基础学习(Proble-Based Learning,PBL)教学模式[1,2],收到了较好的效果,现报道如下. rn1 资料与方法rn1.1 一般资料以我院临床医学2002/2005级实习学生为研究对象,随机分为两组,每组6～8人.第一组为实验组,第二组为对照组,分析各组年龄、性别及上一学期考试成绩等无明显差异.