论文部分内容阅读
职业教育的职业性和实践性决定了高职实践类德育载体的重要地位。在思想政治理论课程教学方面，应充分发挥学生的主观能动性，采用讨论式、探究式教学法，培养学生的积极情感。在实践类德育载体建设中，应为学生创造角色分担机会，使其充分体验职业道德规范。此外。还要重视班团组织活动以及传媒类德育载体的建设，强化学生的道德意识，提高学生道德水平。