【摘 要】
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本文结合牛津初中英语7B教材中几个单元Integrated skills Part A部分的教学案例,依据教学目标,基于元认知理论指导,采用行动研究的模式,对听力内容的教学进行设计、分析和研
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本文结合牛津初中英语7B教材中几个单元Integrated skills Part A部分的教学案例,依据教学目标,基于元认知理论指导,采用行动研究的模式,对听力内容的教学进行设计、分析和研究。通过教学过程的观察和反思改进,帮助学生训练听力素养,提高听力技能技巧。
Based on teaching objectives, based on the guidance of metacognition theory and the model of action research, the thesis designs, analyzes and studies the teaching of listening content based on the teaching cases of several Integrated Skills Part A parts of Oxford Junior English 7B textbook. Through the observation and reflection of the teaching process improvement, to help students train their listening skills, improve listening skills.
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