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隐喻作为人类普遍存在的一种认知方式，是一词多义现象产生的根源。将隐喻认知理论运用于词汇教学，具有十分重要的价值。本文首先分析了英语中的一词多义现象，然后探讨了它和隐喻认知的关系，最后得出了这一切对于词汇教学的启示。
一词多义与隐喻
【摘 要】
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隐喻作为人类普遍存在的一种认知方式，是一词多义现象产生的根源。将隐喻认知理论运用于词汇教学，具有十分重要的价值。本文首先分析了英语中的一词多义现象，然后探讨了它和隐喻
【机 构】
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上海大学外国语学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年35期
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