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社会舆论总的趋向是反对不合理的教育惩罚。对惩戒的正当性的看法，不应该只是教师、教育者的看法。也应该包括小学生的看法，小学生作为被惩罚的对象，如果不去了解他们对于惩罚正当性的看法，那么惩罚实施不一定产生教师所期望的后果，甚至会带来相反的后果。研究作为受罚主体的学生的惩罚观，对于教师正确合理使用惩戒权，并真正达到教育目的具有非常重要的意义。