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为了促进"教师口语"课程的发展,文章首先阐述了"教师口语"课程标准相关规定,然后分析了"教师口语"课程的特点,最后从教师之困、学生之困、课程之困、教学之困、考评之困五个方面提出了"教师口语"课程的困境。
“教师口语”课程的特点与困境——以四川工商学院学前教育专业为例
【摘 要】
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为了促进"教师口语"课程的发展,文章首先阐述了"教师口语"课程标准相关规定,然后分析了"教师口语"课程的特点,最后从教师之困、学生之困、课程之困、教学之困、考评之困五个
【机 构】
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四川工商学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年23期
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