【摘 要】
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随着高中新课程改革的推进,我们在进行信息技术教学实践中遇到很多难题,也针对所遇难题进行了思考与探索。近几年虽在信息技术科教学及信息化建设中取得一些成绩,但也面临着一些危机和实现自身专业发展的瓶颈。本文先找出高中信息技术教学存在的问题,然后就教学理念,教学目标的重新认识和课堂教学以及教学态度进行全面的思考。
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随着高中新课程改革的推进,我们在进行信息技术教学实践中遇到很多难题,也针对所遇难题进行了思考与探索。近几年虽在信息技术科教学及信息化建设中取得一些成绩,但也面临着一些危机和实现自身专业发展的瓶颈。本文先找出高中信息技术教学存在的问题,然后就教学理念,教学目标的重新认识和课堂教学以及教学态度进行全面的思考。
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随着社会的不断进步与发展,多元化项目教学成为高中课程重要且有效的教学方式,该教学方式是以提升创造力为核心目标,训练学生的创造性思维、逻辑能力及自主探索能力,最终实现学生能力素质的综合发展。对于在高中通用技术教学中的应用,教师应正确认识多元化项目教学在核心素养之下的重要教学意义,并选取科学有效的教学载体,推动课程顺利开展,提升自身能力。
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