论文部分内容阅读
教育好我们的学生需要家庭、学校和社会的共同努力。但也有极少数家长由于诸多方面的原因，存在着对学校教育认识上的误区，对学校教育评价不一。
家长对学校认识的主要误区有以下几个方面：
1. 对学校教育的不了解，认为学校教育不当或教育不力
少数家长的教育思想陈旧却爱外行地对学校教育指手画脚；也有些家长的教育观念压根就是道听途说的、甚至是不科学的。当学校里有了一些新的教育举措，他们总会用自己的框框来套一套，不符合他们的意志的，统统视为学校教育不对。
2. 缺少与学校必要的交流，认为学校对自己的子女不负责任
关心教育而不愿意与老师交流子女情况的家长，往往会对学校有误解。也有些家长不关心教育，连家长会也不参加，完全甩包袱给学校，一旦学生出现问题就认为学校没有尽到责任。
3. 有些家长对子女过于溺爱，将子女的生活和学习安排包办代替，认为老师没有自己照顾子女细心
有些家庭条件优越，家长一切只为成绩，有时不惜重金，孩子要什么就给什么，老师从正面的引导教育认为是多余的。
学校和班主任的主要做法及取得的成效——
学校：
1. 办好家长学校
要让家长的教育观念与时俱进，他们懂得了教育才会理解教育、配合教育。我校请专家对家长开设教育理论讲座，介绍教育的动态和先进的教育理念。不少家长明白了学校工作计划的意图，认同了学校的做法，消除了对学校的误会。
2. 开好家长会
通过家长电视会，准确地向家长解读文件精神，尊重家长对教育的知情权。告知家长学校最近的工作重点和班级建设的措施，让家长知道他的子女正在接受什么样的教育，过着什么样的学习生活。让家长放心，产生对学校教育的信任。
3. 加强师德建设，特别是班主任队伍的选配和培训
我校组织教师在上岗前学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师十禁止》和《师德二十戒》等有关师德建设的规章制度。班主任队伍进行精挑细选，把业务水平高、师德素质强、社会声誉好的同志选派到班主任岗位上，赢得了家长的称赞。
4. 多渠道与家长交流，增强学校工作的透明度
我们通过发放家长联系单、告家长书、家校“一线通”短信平台等途径及时让家长了解学校的情况，让家长为学校工作提意见，缩短了家长与学校的距离。家长了解了学校的情况后，不少家长为学校的建设出谋划策，也在社会上为建立学校的良好声誉发挥了积极的作用。
5. 严格执行教育法规不走样，规范收费求信誉
我校严格执行收费政策，绝不多收家长一分钱，所有收费均有文件依据，明确标准，向家长公示。对预算中多收的费用一律退给家长，有退费公示，学生和家长的签字认定。不收补课金等费用，教师无偿为后进生补课，赢得了家长的广泛赞扬。
6. 减负增效，在科学教学上做文章
加强了教研组和备课组的建设，研究新课标，控制作业量，减轻学生过重的课业负担，我校学生的作业全在课上完成，不留课后作业。节假日也严格控制学生作业时间。同时确保学生休息时间，每天确保学生睡觉的时间不少于9小时。
班主任：
1. 提高班主任工作的艺术，注意与家长沟通的方式
尊重学生，不伤害家长感情；消除权威心理，虚心听取家长意见；少向家长告状，真诚相待；不给家长布置作业。
2. 约家长谈心
多上门服务，减少家长麻烦。我校的家长在外地工作的较多，他们选择我校寄宿也有这个目的，所以来校一趟很不容易，我们班主任对约请家长很慎重，往往集中所有课任教师的意见，提前定时约请家长来校，做到来有接待、来有交谈、来有收获 。
3. 研究家长心理，尽量满足家长愿望
我们海安的学生家长对孩子上学的期望值很高，即便自己含辛茹苦，也要供孩子读好书。所以对于家长的一些要求，我们也表示理解，凡是能办到的我们毫不推诿。
4. 加强宿舍管理和学生成长的全程管理
学生离家，家长的关照自然就少了，学校班主任的责任也自然增加了，为了让家长放心，学校要求班主任坚持下宿舍，常了解学生的冷暖和生活情况，对生活上有困难的学生采取“一助一168爱生”行动，做到对每一个寄宿生的个人情况能言如其人、如数家珍，家长为之感动。
5. 班级工作透明化
定期告诉家长班级情况及工作打算，学校的教育教学情况离不开家长的支持，班级也是如此，但有些家长因对学校班级的工作缺乏了解，苦于无法支持。为此，我们定期通过家教一信通、家长会、信息反馈单等渠道及时将学校、班级、学生个人情况通报给家长，以便家长早作安排。
今后的创新做法
1. 建立开放的课堂和开放的班级管理
请家长到学校和学生一起体验学校的生活和学习，让家长深入课堂了解学生的学习情况。
2. 建立班级行为的征求意见机制
定期征求、定期整改，确保班级行为让家长知晓、认同，以形成家校教育的合力。
3. 规范班主任接待家长的用语
学校加强对班主任的文明用语培训，规范接待家长的语言，以便减少因班主任语言不当而导致的家长误解或不理解。
4. 创新家长学校
建立家长委员会，建立班级家长工作小组，实现“三合一”的家校教育方式，班级教师、家长领导小组的成员、学生代表参与学校管理和规划。
家长对学校认识的主要误区有以下几个方面：
1. 对学校教育的不了解，认为学校教育不当或教育不力
少数家长的教育思想陈旧却爱外行地对学校教育指手画脚；也有些家长的教育观念压根就是道听途说的、甚至是不科学的。当学校里有了一些新的教育举措，他们总会用自己的框框来套一套，不符合他们的意志的，统统视为学校教育不对。
2. 缺少与学校必要的交流，认为学校对自己的子女不负责任
关心教育而不愿意与老师交流子女情况的家长，往往会对学校有误解。也有些家长不关心教育，连家长会也不参加，完全甩包袱给学校，一旦学生出现问题就认为学校没有尽到责任。
3. 有些家长对子女过于溺爱，将子女的生活和学习安排包办代替，认为老师没有自己照顾子女细心
有些家庭条件优越，家长一切只为成绩，有时不惜重金，孩子要什么就给什么，老师从正面的引导教育认为是多余的。
学校和班主任的主要做法及取得的成效——
学校：
1. 办好家长学校
要让家长的教育观念与时俱进，他们懂得了教育才会理解教育、配合教育。我校请专家对家长开设教育理论讲座，介绍教育的动态和先进的教育理念。不少家长明白了学校工作计划的意图，认同了学校的做法，消除了对学校的误会。
2. 开好家长会
通过家长电视会，准确地向家长解读文件精神，尊重家长对教育的知情权。告知家长学校最近的工作重点和班级建设的措施，让家长知道他的子女正在接受什么样的教育，过着什么样的学习生活。让家长放心，产生对学校教育的信任。
3. 加强师德建设，特别是班主任队伍的选配和培训
我校组织教师在上岗前学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师十禁止》和《师德二十戒》等有关师德建设的规章制度。班主任队伍进行精挑细选，把业务水平高、师德素质强、社会声誉好的同志选派到班主任岗位上，赢得了家长的称赞。
4. 多渠道与家长交流，增强学校工作的透明度
我们通过发放家长联系单、告家长书、家校“一线通”短信平台等途径及时让家长了解学校的情况，让家长为学校工作提意见，缩短了家长与学校的距离。家长了解了学校的情况后，不少家长为学校的建设出谋划策，也在社会上为建立学校的良好声誉发挥了积极的作用。
5. 严格执行教育法规不走样，规范收费求信誉
我校严格执行收费政策，绝不多收家长一分钱，所有收费均有文件依据，明确标准，向家长公示。对预算中多收的费用一律退给家长，有退费公示，学生和家长的签字认定。不收补课金等费用，教师无偿为后进生补课，赢得了家长的广泛赞扬。
6. 减负增效，在科学教学上做文章
加强了教研组和备课组的建设，研究新课标，控制作业量，减轻学生过重的课业负担，我校学生的作业全在课上完成，不留课后作业。节假日也严格控制学生作业时间。同时确保学生休息时间，每天确保学生睡觉的时间不少于9小时。
班主任：
1. 提高班主任工作的艺术，注意与家长沟通的方式
尊重学生，不伤害家长感情；消除权威心理，虚心听取家长意见；少向家长告状，真诚相待；不给家长布置作业。
2. 约家长谈心
多上门服务，减少家长麻烦。我校的家长在外地工作的较多，他们选择我校寄宿也有这个目的，所以来校一趟很不容易，我们班主任对约请家长很慎重，往往集中所有课任教师的意见，提前定时约请家长来校，做到来有接待、来有交谈、来有收获 。
3. 研究家长心理，尽量满足家长愿望
我们海安的学生家长对孩子上学的期望值很高，即便自己含辛茹苦，也要供孩子读好书。所以对于家长的一些要求，我们也表示理解，凡是能办到的我们毫不推诿。
4. 加强宿舍管理和学生成长的全程管理
学生离家，家长的关照自然就少了，学校班主任的责任也自然增加了，为了让家长放心，学校要求班主任坚持下宿舍，常了解学生的冷暖和生活情况，对生活上有困难的学生采取“一助一168爱生”行动，做到对每一个寄宿生的个人情况能言如其人、如数家珍，家长为之感动。
5. 班级工作透明化
定期告诉家长班级情况及工作打算，学校的教育教学情况离不开家长的支持，班级也是如此，但有些家长因对学校班级的工作缺乏了解，苦于无法支持。为此，我们定期通过家教一信通、家长会、信息反馈单等渠道及时将学校、班级、学生个人情况通报给家长，以便家长早作安排。
今后的创新做法
1. 建立开放的课堂和开放的班级管理
请家长到学校和学生一起体验学校的生活和学习，让家长深入课堂了解学生的学习情况。
2. 建立班级行为的征求意见机制
定期征求、定期整改，确保班级行为让家长知晓、认同，以形成家校教育的合力。
3. 规范班主任接待家长的用语
学校加强对班主任的文明用语培训，规范接待家长的语言，以便减少因班主任语言不当而导致的家长误解或不理解。
4. 创新家长学校
建立家长委员会，建立班级家长工作小组，实现“三合一”的家校教育方式，班级教师、家长领导小组的成员、学生代表参与学校管理和规划。