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<正>地理位置是区域认知的缘起,也是区域特征分析、区域差异比较、区域要素联系、区域环境与发展的基本。《义务教育地理课程标准(2011年版)》对"地理位置"从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个维度做了详细规定,并制定了相应的内容标准(见下表)。
基于区域认知的地理位置课标与教材表达研究——以湘教版初中地理教材为例
【摘 要】
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<正>地理位置是区域认知的缘起,也是区域特征分析、区域差异比较、区域要素联系、区域环境与发展的基本。《义务教育地理课程标准(2011年版)》对"地理位置"从知识与技能、过
【机 构】
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湖南省长沙市教育科学研究院,湖南省湘郡未来实验学校,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2016年21期
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