小学数学“解决问题”教材编写特点及学生“四能”的培养

• 作 者: 梁晓红
• 机 构: 广西南宁市东葛路小学
• 出 处: 基础教育研究
• 发表日期: 2016年15期
• 关键词: 解决问题 教材 四能 培养

数学课程标准提出了"四能"的要求,即运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。据此编写的人教版教材在"解决问题"方面有何特点?学生的"四能"又如何在"解决问题"教学中得以培养?小学数学教师对教材编写的特点和对"四能"进行深入的了解,可以为他们进行"解决问题"的教学和研究提供参考与指导。